原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
表内除法〔一〕
表内除法〔一〕
【教学内容】
除法的初步认识,用2～6的乘法口诀求商,解决问题。
【教学目标】
知识与能力
1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除
法算式,知道除法算式各局部的名称。
2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比拟熟练地
用2～6的乘法口诀求商。
3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问
题。
过程与方法
发现法,问题教学法,研究性学习,小组合作等方法。
情感与态度
1结合教学使学生受到爱学习.爱劳动、保护大自然的教育。
2．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
【教学重难点】
让学生体会除法运算的意义,在理解的根底上掌握用2～6
的乘法口诀求商的方法及解决问题。
除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。
【教具准备】
第1页
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
口算卡片,课本插图。
【课时按排】
本单元可用13课时进行教学。
除法的初步认识……6课时左
右
用2～6的乘法口诀求商…………3课时左右
解决问题……………4课时左
右
1、除法的初步认识
〔1〕、平均分〔一〕
【教学内容】12页—14页例1、例2做一做练习三1~3题
【教学目标】：
知识与能力
1、通过生活中常见的“每份同样多〞的势力和活动情境,
建立平均分的概念。
过程与方法
合作探究
情感与态度
1、让学生探索平均分的方法,会平均分,提高动手和合作
能力。
【教学重点、难点】：
建立平均分的概念,探索平均分的方法
第2页
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
【教具准备】实物投影
【学具准备】
每个小组12块糖.每个学生实物卡片.三角形.圆形学具假
设干
【教学过程】
一、情境引入,揭示课题：
教师：最近我们五小二年级一班要组织一次春游活动,我们
帮他们分一分春游需要的物品,好吗？
请小组长来领要分的物品,(每个小组12块糖)
请学生试着分一分,要求要分得大家都满意。
学生先在小组中分,再请学生到前面展示分的结果。
多请几个小组,说说自己分的结果,预计都是每人分得3块
糖.
教师：这样分大家都满意吗？为什么？
教师揭示课题：像这样把物品分成几份,每份分地同样多,
就叫做平均分。〔板书课题〕
二、合作探索：
〔一〕分一分
1、每个小组8张面包的实物卡片,学生用卡片在小组里分
一分,〔要求平均分〕分完后请学生展示分的过程,说说分
的结果。
文档评论（0）