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五年级消防小报

五年级消防小报

更新：2018-11-2520:15:01

年级的第一次手抄报边框内容花边图案，花了两个晚上的时

间，四个空心字帮忙了一下。很少做手抄报边框内容花边图案的

姚，对于如何安排文字比较困难，题目都是先用铅笔写好，然后

擦一个用水笔写一个，最后标题下面说是太空了，补了四行字，

左边还好，右边完全是吊起来了，怪不得之前他写作业也是这样，

有的字写在格子中间，有的吊在上边，有的延伸到下边，高低起

伏不平，原来这人不会布局，不顾整体。这样想来与他性格也一

样，有点小自私，经常性的把自己放在第一位，得好好反思反思，

是哪出错了。对于这次的手抄报边框内容花边图案总体还行吧，

画画部分感觉还不错，就是字不行，一会紧一会松，一会大一会

小，一会高一会低，那个消防小儿歌五个字真的是败笔，黑乎

乎的太

五年级语文《绿色千岛湖》教案-

我们要了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作

用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。下面是小编分享的

五年级语文《绿色千岛湖》教案，欢迎大家参考!

三维目标：

知识目标：理解本课10个生字，

能力目标.初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森

林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。

情感目标：感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动

物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。

从而突破文章主题“绿色”及单元主题“家园的呼唤”

重点难点：

了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相

处。

学法指导：

合作探究

教法指导：

指导阅读

教具准备：

小黑板生字卡片

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、引入课文《绿色千岛湖》。

1、浙江省淳安县境内有一处著名的景区—千岛湖(板书：千

岛湖)。

2、有没有同学去过?

3、引入读文。

二、初读课文，了解主要内容。

1、自读课文，一方面初步了解千岛湖的美丽景色，一方面

解决字词障碍。

2、全班解决字词障碍。

3、谈谈自己初读文章后的总体印象。

三、充当导游，给大家介绍千岛湖。

1、既然千岛湖是一处景区，那就请同学们来当景区的导游，

准备给大家介绍。

2、由于围绕千岛湖要介绍的内容很多，大家在短时间内不

可能将所有内容都掌握，所以请你选择自己最感兴趣的部分准备

给大家介绍。

3、引导学生弄清课文讲了千岛湖的哪些方面内容。

(1)总体介绍千岛湖。

(2)千岛湖的一些著名景点介绍。

(3)千岛湖的形成。

(4)千岛湖景区的形成给人们的启示。

4、选择自己要介绍的内容(老师根据实际情况作以调整，保

证每一部分都有学生介绍)。

5、学生精读自己所选择的部分，提出遇到的疑难，为解说

做准备。

四、作业布置

1、熟读课文，查生字。

2、准备并熟记解说词。

板书设计：

千岛湖

1、总体介绍

2、景点介绍

3、形成及作用

4、给人们的启示

第二课时

一、当导游，解说千岛湖。

1、总体介绍。

A、地理位置。

B、概貌。

C、名字由来。

2、景点介绍。

A、猴岛：“花果山”。

B、五龙岛：蛇的天地。

C、清心岛：梅花鹿的世界。

D、桂花岛：野桂花遍地。

E、“鱼跃千岛湖”

3、形成及作用。

A、建新安江水电站而成。

B、电力、航运

C、科技形成“水上森林”。(加“绿色”，理解“绿色”：表面;

健康、发展、充满了生机活力和希望)

4、给人们的启示。

与自然保持和谐就会创造绿色奇迹。

二、谈感受。

1、解说方面。

2、思想认识方面。

三、作业布置

给家长当导游，完整介绍千岛湖。

板书设