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美术五下第九课?团扇?
教学目标：1.初步了解古团扇的历史及特点。
2.欣赏团扇的扇面画,提高审美能
教学重点：1.运用所学装饰扇面。
2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：1.欣赏团扇画面,运用所学装饰扇面。
2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学过程：
一、导入
师：孩子们我们来猜一个游戏：有风不动无风动,不动无风动有风.
生：扇子
师：好,大家都见过哪些扇子呢？
〔可以从形状、用途、制作材料等来说一说〕
生:畅谈扇子的种类
师：多媒体介绍,从诸葛羽扇的人物典故〔诸葛亮无论是六出祁山、还是草船借箭、空城计等生
死存亡之际,他总是轻摇羽扇、波澜不惊胸有成竹、胜算在握。他这样做最主要的是运用了扇上的
谋略,
活佛济公的故事、鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破；你笑我,他笑我,一把扇儿破济公法宝破芭
蕉扇破蒲鞋他是一位多行善事、排难解忧的和尚。他的一把破蒲扇常不离手。
宋代的仕女扇子〔扇面上常画山水花卉,款式争奇斗艳,闺阁仕女手摇团扇,清风徐来,不但可
以平添主人娴雅文静的仪态,又能表达女性天真活泼的个性〕和明清的折扇方面来引入课题并板
书。
二、新授
1、教师讲解：
团扇出现于西汉时期,又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。
团扇的特点是对称、轻盈、工艺性强。
团扇的造型除圆形以外,还有长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。
团扇的扇面题材广泛,故事、神话传说、花鸟虫草、庭院楼阁、才子佳人、民间风俗等,都进入
到幅不盈尺的扇面之中。
2.讨论分析,感受扇面画的形式美感
1.提出活动要求：
1/21/21/2
(1)分组,每组重点讨论教材中、课件上的一件团扇作品。
(2)从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析,根据不同的扇
面画可以有所侧重。
2.学生分组讨论,教师参与。
3.师：团扇扇面题材多样,形态各异,或配以诗书画印,或运用织绣染编等工艺景星制作。〔团
扇讲究诗书画印的结合,简单介绍之后略示范〕
教师在师范的过程中重点讲一讲古代士大夫这是一个特殊的社会群体,大多数文人士大夫都相
信：“天生我材必有用〞他们在快乐、失意或郁闷之时徜徉于山水之间,或赋诗或作画,以此来抒
发对祖国美好河山的赞美之情或是自己忧国忧民的高尚情怀。
生：欣赏
三;作业要求：
1.用自己喜欢的方法装饰扇面,可以是你喜欢东西,可以古诗配画
2.根据扇面的形状安排画面
四、教学评价与延伸
1.展示作品,自由欣赏,自由交流。
2.自评、互评。
五、小结
扇子蕴藏着丰实的文化内涵。古往今来,扇子与人们日常生活结下不解之缘,一把小小的扇子,
不但已成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品,还拥有很多扇子故事、民间传说和趣闻轶
事。
2/22/22/2
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