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高中体育排球模块教学设计5篇

通过排球课程的学习使学生了解排球文化，把握排球根本技术和根本理论。提高

学生的身心安康，并能运用适宜的方法调整自身的心情，改善心理状态。下面是

我为大家整理的培育学生对排球运5篇，期望大家能有所收获!

高中体育排球模块教学设计1

一、指导思想：

排球运动是《体育与安康》教学内容不行缺少的组成局部，是学生格外宠爱

的学习内容之一。通过排球根本理论学问和根本技术的学习，了解排球运动的文化，

懂得排球运动的特点，把握简洁的排球技术原理。逐步提高根本技术的动作质量

和综合运用所学各项根本技术的力量，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，

不断提高排球运动技术和参与竞赛的力量。同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔

韧等身体素养;对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，乐观进取团结合

作等精神。

二、教材分析

本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在竞赛可直接作为进攻，发

球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所

以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、乐观的学习，通

过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身进展的价值。依据

学生表现出来的不同力量，通过设置不同的教学目标，实行“进退法”教学方法，

引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发

球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身

体育打下良好的根底。

三、学情分析

本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，

有40人，经过初中两年根本技术的学习，学生对排球把握已经有了肯定的技能根

底。并且九年级学生具有较强的仿照力量、观看力量和理解力量，及班级的学习

气氛深厚，但是学生体育根底水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课

的教学，让80%的学生初步理解和把握正面上手发球的技术，所以本次课练习以

理解和把握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每

个学生的潜能。

四、教学目标

1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

2、技能目标：在生疏球性的根底上，初步把握上手发球技术，在争论性学

习中明确上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的力量。

3、情感目标:培育学生乐观主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。

五、教学重难点

重点：抛球、挥臂、击球部位

难点：抛球、挥臂时全身协调用力

六、教学方法

运动水平、运动力量的差异，打算了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示

范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进展教学。发挥学生所特有的运动技能

和身体素养条件，因材施教。

1、“进退法”发球教学实行“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正

面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类

推，直到端线或标志线)

2、示范、挂图结合讲解。

3、组织形式：集中示范与讲解;个别纠错。

七、教学流程：

1、预备局部(6′)：上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操，充分活动开

身体各部位，为下一局部的技术教学做好心理、生理上的预备。

2、根本局部(34′)：依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习

按“进退法”发球要求进展发球尝试，两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示

范并指出练习中的主要问题→用关心练习手段(先集体徒手练习，两人一组持球

抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点→按“进退法”发球要求进展发球学习、教

师乐观引导，个别指导→学生展现、相互评介→素养练习(深蹲、蛙跳)

3、完毕局部(5′)：①播送体操队形做四肢放松操，充分放松身心;②总结

本课的学习状况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习状况，布置课外作业，与

学生一起清整场地器材

八、效果估量

学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。通

过排球正面上手发球学习，使85%学生初步把握原地正面上手发球的手型、发球

时触球部位和挥臂动作。估量课的练习密度为35%左右，平均心率到达130-140

次/分。

场地器材：半片足球场，排球41只

高中体育排球模块教学设计2

一、教学目标

1.在学生