第41讲 资本主义世界殖民体系的形成 教学课件高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

第六单元

工业革命与马克思主义的诞生;单元特征：;近三年的全国和地方高考题:;时空定位及主要内容:;拉丁美洲的殖民地化;考点1：拉丁美洲的殖民地化;材料一15-18世纪的西班牙处在封建专制王权极盛时期，君主的权力高度集中。…总督们作为国王在殖民地总督区的直接代理人，集军事、行政、财政权于一身。…殖民地的所有贸易活动均由西班牙王室设立的“贸易署”控制，实行垄断贸易政策。为了加强对金银矿产资源的控制，西班牙禁止任何人未经王室的允许在新大陆寻找和从事矿产工作。

——摘编自项冶等《15-18世纪西班牙美洲殖民统治的特点及影响》

材料二葡萄牙、西班牙两国的冒险远航、殖民征讨和对殖民地的统治，都由封建王室直接控制。在移民队伍的组成上，商人、贵族、教士三位一体。……在土地制度方面，所有占领的土地被宣布为王室所有，由国王分封给殖民者和教会。在工商业政策方面，奉行“重金主义”(重商主义的早期形式)政策，使用奴隶开采银矿，掠夺大量金银财富。

——摘编自艾周昌、程纯《早期殖民主义侵略史》;核心素养:据材料结合所学，概括欧洲在拉丁美洲殖民统治的影响。（历史解释）;知识链接：殖民者的掠夺对拉丁美洲留下的现实问题。（结合选择性必修3）;能力提升：西方殖民国家对外扩张的不同类型及原因。;知识链接：拉丁美洲文化（选择性必修3第12课）

;考点2：亚洲沦为殖民地半殖民地;考点2：亚洲沦为殖民地半殖民地;材料一不列颠人给印度斯坦带来的灾难，与印度斯坦过去所遭受的一切灾难比较起来，毫无疑问在本质上属于另一种，在程度上要深重得多……的确，英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。但是问题不在这里。问题在于，如果亚洲的社会状态没有一个根本的革命，人类能不能实现自己的使命？如果不能，那么，英国不管犯下多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。

——[德]马克思《不列颠在印度的统治》，《马克思恩格斯文集》第二卷

材料二英国在印度要完成双重的使命：一个是??坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。

——[德]马克思《不列颠在印度统治的未来结果》，《马克思恩格斯文集》第二卷;能力提升：与16世纪相比，19世纪末列强在亚洲的殖民活动的变化及其成因。;考点3：西方列强瓜分非洲(15世纪到20世纪初）

（一）过程：;考点3：西方列强瓜分非洲

（二）特点：

1.最初局限于非洲沿海地区，持续几百年的奴隶贸易。

2.侵略范围不断扩大，最终基本上把非洲瓜分完毕。;历史解释：1884年柏林会议;阶段;材料据统计，非洲的国界44％都由经线或纬线划分，30％的国界是用直线或曲线的几何方法划分，仅26％的国界是自然边界。划分的这种随意性严重损害了非洲的发展，不仅引发了极为复杂的民族问题，还酿成非洲国家间此起彼伏的边界冲突与战争。在研究了尼日利亚东南沿海靠近喀麦隆边境的克罗斯河流域后，英国学者安尼指出：那里民族众多，却“支离破碎”、“相当混乱”，这是“欧洲人的残暴造成的”，是“分割边界”的结果。

——金点强王守望《非洲：几何线边界埋下祸根》;1.英国在大洋洲的殖民活动：;3.大洋洲人口结构的改变：

（1）原住民：遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减；

（2）白人：19世纪中叶，成为当地的主要居民。

4.华工与美洲、大洋洲的开发：

（1）原因：

①英美等国颁布禁止奴隶贸易的法令；

②1860年《北京条约》清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。使华工出国合法化；

③明清下南洋的传统；

④国内人地矛盾加剧；

⑤小农经济逐渐解体，农民和手工业者破产；

⑥国内战乱不断。

（2）贡献：

①加速美国资本的积累;

②促进了美国西部的开发；

③促进美洲和大洋洲的经济文化发展；

④在世界各地保留和传播着中华文化。;材料自新航路开辟以来，西方列强先后搬起三次殖民高潮。16世纪，英国商业资本家成为殖民扩张的主要推动者，他们陆续组织了许多贸易公司，进行海盗掠夺、贩运黑人奴隶和不平等贸易。从18世纪60年代至19世纪70年代，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，世界殖民体系初步形成。19世纪70年代以后，欧洲列强和美国、日本纷纷向海外殖民，第三次殖民高潮通过瓜分全球方式把非洲内陆以及亚洲内陆广大地区都纳入了资本主义世界体系。

——摘编自张红菊《殖民主义与全球化——殖民主义与全球化进程及其消极影响》等;考点4：世界殖民体系的形成;（二）世界殖民体系的形成：

1.含义：

指被资本主义列强直接统治或间接统治的所有殖民地、半殖民地和附庸国。

2.时间