通过多种形式的你一定会听见的.pdfVIP

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途

通过多种形式的你一定会听见的

●教案目标

知识目标

1．积累词语，掌握“顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤”

等词的读音、字形、词义，掌握“唠唠叨叨、充耳不闻、视而不

见”的词义并学会运用。b5E2RGbCAP

2．了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，用心感受其丰富多

彩；认识声音对我们成长的意义，学会倾听声音。

能力目标

1．整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息。

2．欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴

赏能力。

3．通过课堂游戏，听想结合，听写结合，全面提高学生的语文

素质。

德育目标

通过对声音和生活关系的探讨，激发学生关注声音世界，用心

倾听，从而丰富自己的精神世界，努力把自己培养成为感官灵敏、

感受丰富的人，让自己生活得更健康、更快乐、更充实。

p1EanqFDPw

●教案重点

朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴。

●教案难点

1．探究为什么写声音从“无声”写起。

2．通过仿写句子和课堂游戏，学习运用本文的语言技巧，激发

学生联想和想像，用“耳朵”细致地体味生活。

1/18

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途

●教案方法

1．朗读教案法。本文语言活泼风趣、优美形象、巧用辞格、善

用整句，很适合十几岁的少年朗读。采用多种形式的朗读，激发同

学的学习兴趣，在朗读中理解课文含义，感受其语言的精美，为全

方位的品评鉴赏奠定基础。DXDiTa9E3d

2．美点寻踪法。学生作为课堂的主人，阅读的主体，结合自己

的阅读体验，品评文章的美点，并用自己的语言说出其独特的美，

语言表达能力、品评鉴赏能力、思维能力同步提高。RTCrpUDGiT

●教具准备

多媒体、录音机、教案磁带、音乐带

●课时安排

1课时

●教案过程

［教案要点］

朗读课文，整体感知文意；理清文章思路，把握文章主要内

容；美点追寻，赏析课文的美；课堂游戏，引导学生用心倾听。

5PCzVD7HxA

［教案步骤］

一、导语设计

设计一）

多媒体显示冬雪纷飞的图景。

同学们，你听过雪花的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的

雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯

的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……你一

2/18

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途

定听见过，用心听，你一定会听见的，今天，我们学习《你一定会

听见的》这篇课文，走进那神奇美妙的声音世界。jLBHrnAILg

设计二）

一个三岁的小女孩学拉小提琴，孩子年幼，精力不易集中。老

师教育她“用心听”，孩子满脸狐疑，稚气地问道：“老师，人是

用耳朵听声音的，用心听怎么能听得见呢？”老师意味深长地说：

“孩子，用心听，你一定会听见的！”今天，就让我们用心倾听奇

妙万千的声音。xHAQX74J0X

设计三）

眼睛，给了我们色彩，把我们领进绚丽多姿的大千世界；耳

朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说。

可是，你善于用你的耳朵吗？你用心听了吗？今天，我们一起学习

桂文亚的《你一定会听见的》。LDAYtRyKfE

二、朗读课文，整体把握文意

1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，让学生在悠扬

动听的乐声中感觉课文的美。

教师强调一些需要积累的词语。

多媒体显示：

2．学生齐读课文，初步感知文意。

3．学生自读课文，划分段落层次，整体把握课文内容。

4．以学习小组为单位，讨论交流。要求人人发言，积极参与。