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Unit2Mydaysoftheweek
本学期总第时本模块第课时授课
日期
课题Unit2Mydaysoftheweek课型新授
一、教学目标
1、能听懂、会说两首歌谣。
2、能够听、说、读、写Saturday,Sunday两个单词和dohomework,watchTV,read
books三个短语,并能结合所给句型在实际情景中运用。
3、能够理解Zoom和Zip在新学期购置新学习用品的故事
二、教学重点
本课时的教学重点是Letslearn局部的四会单词和短语：Saturday,Sunday,do
homework,watchTV,readbooks。要求学生能结合所给句型和词语,在实际情景中熟
练运用新单词和词组。
三、教学难点
联系实际,描述其他活动。
四、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音。
2．教师准备表演故事所需的手偶或头套。
3．教师准备录音机等。
4．教师和学生共同准备本课时所需的单词卡片。
教学过程复备栏
1．Warm－up〔热身〕
〔1〕听音跟唱：教师播放本单元Let’ssing局部的歌曲,
复习关于星期的单词等内容,如：Monday,
Tuesday,Wednesday；Thursday,Friday,Saturday；
Sunday,Sunday,Sunday；Whatafunday！Afunday！让
学生熟悉本课时要学歌曲的单词和音乐节奏,轻轻松松进入
英语学习课堂。
〔2〕日常口语练习：
A：WhatdoyouhaveonMondays？
B：IhavemathonMondays．WhatdoyouhaveonTuesdays？
1/3
C：IhaveartonTuesdays．Whatdoyouhaveon
Wednesdays？
D：IhavecomputersonWednesdays．Whatdoyouhaveon
Thursdays？
2．Presentation〔新课呈现〕
〔1〕教师在日常口语练习后问学生：Whatdoyouhaveon
Saturdays?学生答复：No．教师说：Then,Whatdoyoudoon
Saturdays？Showme！让学生用动作来演示。教师出示单词
卡片,问学生：Lookattheboy！Whatdoeshedoon
Saturdays？教师模仿图片上的动作,分别引出短语Watch
TV,dohomework和readbooks。然后问学生：Whatabout
Sundays？引导学生表述自己的周末活动。
〔2〕看挂图,听录音跟读单词和短语,注意在替换句型中
操练新词。
〔3〕教师范写新单词和短语,学生在练习本上适量书写。
因学生已掌握Monday～Friday五个单词,教师引导学生巧记
单词Saturday和Sunday。动词词组中的新词
homework,watch,read也需引导学生巧记、速记,可在班内
开展“谁记得快〞的单词拼读竞赛。
3．Let’splay(趣味操练)
〔1〕教师播放B局部的歌谣,提问学生歌谣中的周末活动有
哪些。对于学生比拟难掌握的often,sometimes,可适当解释
和范读,帮助学生更好地领会意思。
〔2〕听录音跟读歌谣,注意理解和体会。可让学生进行适
当的动作编排,以更好地把握其中动词词组的意思。
〔3〕Storytime
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