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如何归纳总结

如何归纳总结[1]

实际上,归纳知识体系是我们复习中非常重要的一个环节.任何一个学科的课本容量都是比

较大的.我们就是再有水平,记忆力再好,也未必能记住课本中的每一句话.

1、掌握知识的需要.\x0d我有一句非常经典的备考语录：高三的复习就是掌握知识,做对题

目.评判你每天的复习是否有效,就看有没有掌握知识,有没有做对题目.如果没有,今天就是复

习一百个小时,那也是白搭;如果今天掌握了一两个知识点,做对了一两类题目,就算今天只复

习了一个小时,那也是有效的.

掌握知识是做对题目的前提条件.而课本上那么多知识点,完全靠背诵是很难掌握的,更多需

要的是理解.2、掌握重点的需要.\x0d课本上虽然知识点众多,比如思想政治学科中经济学部

分洋洋洒洒几万言,其实最重要的,最核心的就是：商品、货币、价值规律等这几个点.

归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点.3、知识提取的需要.\x0d实际上,掌握有效清

晰的知识体系,有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取,迅速地对题目作

出判断.如果没有知识体系,脑袋里变一团浆糊,答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或

者关键步骤.4、一定要自己归纳.\x0d别人的始终是别人的,自己归纳出来的知识体系才是自

己的.

有同学说,自己归纳能力不够,担心归纳不全面.已经有现成版本,直接背就好了.那我问你,听

别人说长城和自己登上长城的感受能一样吗?自己动手归纳的过程,就是逐渐形成体会的过

程.比如,我对三角函数部分的归纳就是三大板块：三角变换;三角图像、性质及平移;解三角

形.非常简单明了.这些都是得益于大量题目训练以及教学过程中的体会.5、迅速形成知识框

架.\x0d不同水平的同学,归纳整理知识体系是不一样的.同学水平越高,归纳整理起来越简单,

越轻松.\x0d我们先来讲讲都要归纳些什么东西.很多同学以为,归纳整理知识体系就是把重

要的公式定理列出来.其实这是及其初级的.归纳整理知识体系其实有四个问题：

第一,考什么?确定哪些是非常重要的考点,哪些是一般重要的考点,哪些不考.把这些考点涉

及到的公式定理列出来.没有理解的,记不住的,就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂,搞明

白.

第二,怎么考?这个考点常见的出题方式什么,选择题还是解答题.往往出现在高考题中的`什

么位置,前面还是后面,难度如何,常常的综合形式有哪些.第三,怎么答?这个考点常用的答题

方法有哪些,往往一个考点的解题方法不会多至一二十种,三五种已经比较厉害了.第四,陷阱

在哪?往往我在什么地方出错.别人错不错别管,关键是你自己错不错.顺便还可以编一些顺口

溜,来提醒自己避免这些失误,拿到高分甚至满分.

比如：区间问题,端点第一一求通项,验证首项.这些都是我自己归纳出来提醒自己的

话.\x0d翻开复习资料的目录,一节一节往下看,看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公

式定理.回忆得出,就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写,回忆不出来,就翻开课本

或者复习资料

,看一看,尽量能多一些理解.如果能在这个过程中,发现哪些是常考点,每一个考点曾经考过

什么样的题目,就已经很厉害了.

2、基础相对较好的同学如何归纳.\x0d快速默写出每一个章节的重要考点,上边提到的四个

问题.并在此基础上总结归纳,每一个章节能不能用一句话讲明白.这个学科能不能用一句话

讲明白.比如数学,我就有这么几句话：任何一道题就是依据条件,往所求(目标)逐渐推进的过

程简单题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑联系的题,难题就是一眼看不出的题难题往

往是简单题的叠加数学题就是列出题目中等与不等关系,加上公式定理,弄复杂,变简单,得答

案的过程.如果到了这个阶段,那就比较厉害了.\x0d以章节顺序展开的归纳\x0d,这种归纳方

式是最常见的方式,也是最基础的方式,比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系

.2、题+题的归纳.\x0d比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来,对比,问上边提到

的四个问题.我们就能归纳出很多东西.这对于重点章节进行重点突破非常有效.以后,遇到这

些章节的题目,就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息,帮助我们高效解题.

3、试卷归纳.\x0d我们通过分析所在省份历年高考真题容易发现一些惊人的结论.我有一篇

文章,叫《巧用高考题,力争考高分》.在这篇文章中,我统计出2004-2011年重庆文科数学高考

题解答题的试题分布.并成功预测了2012年重庆高考题的分布情况.试想,如果你在考前都已

经知