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三年级语文下册《七颗钻石》2、教学目标
（1）会认本课的8个生字、会写“渴、罐、累、竟、唾、沫、
三年级语文下册《七颗钻石》
涌”这7个生字，通过想象、积累，运用“干涸”、“干枯”、“焦
一、教材解析及目标定位
渴”、“喜出望外”等词语。
1、教材解析
（2）从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话
《七颗钻石》是小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的一
丰富的想象力。
篇精读课文，是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。这个童话故事描
（3）懂得关心别人，用爱心对待生活。
述了地球上发生了大旱灾，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找
（4）有感情地朗读课文。
水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了
二、设计理念
一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，
《七颗钻石》是一篇充满爱心的童话故事，小姑娘无私而广博的
变成了七颗星星。
爱，使水罐发生了一次又一次神奇的变化，如何使学生也能体会到这
教学这篇课文主要是引导学生从水罐的一次次变化中体会到爱
个主题是本课教学的重点和难点。因此，设计中把焦点聚集在“水罐”
心的神奇力量，同时引导他们感知童话丰富的想象力。选编这篇课文
的神奇，引导学生与文本对话，以读为主线，打开学生情感的闸门；
的意图也在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会
以悟为强音，体会爱心的神奇力量，感悟这份博大无私之“爱”。
的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
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三、教学重点（二）揭示课题，了解钻石
1.感知爱心使水罐发生一次次变化的的神奇力量。1.师：今天，我们就来学习一个神奇的童话故事——《七颗钻石》，
2.感知童话丰富的想象。它是由俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。
四、教学准备：、阅读纸、词语卡片2.（板书：七颗钻石）学生随教师书空课题，边写边强调“颗”
五、教学过程字的写法和用法，生齐读课题。
（一）课前导入，师生谈话3.师：钻石，你了解它吗？（出示钻石的图片，学生用词语来形
1.聆听歌曲《葫芦娃》，教师带领学生歌表演，营造轻松的氛围，容）钻石一般象征着美好的事物，那在这篇童话故事里，它象征了
走进童话世界。什么呢？现在老师就把这个故事讲给大家听，不过同学们要先思考另
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