班长竞选演讲稿模板汇编10篇.docVIP

精选班长竞选演讲稿模板汇编10篇

演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在生活中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的班长竞选演讲稿10篇，希望对大家有所帮助。

班长竞选演讲稿篇1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

非常开心今年夏天能够和同学们相聚于这个大学，我叫xxx，来自xx省xx市，喜欢唱歌和跳舞，也喜欢运动和旅行，一直追求个人独立，精神的飞跃，以及对未知事物的探索。其实能够进入这个大学是我高中一直的愿望，而我和同学们一样，通过自己的努力，真正的踏入了这所优秀的大学之中。在这个广阔的大学之中，我有幸和大家一同度过大学美好的四年。这次我鼓起勇气，是想竞争我们班的班长之职，希望大家在细心聆听之后，能够投我一票，谢谢各位！

高中三年是非常短暂且充满回忆的三年，在这个三年之中我担任班内的班长一职。其实到了高中之后，很多想学习的同学都不会去竞选职位了，因为他们没有过多的精力放在班级管理上了，但是我的想法还是不一样的，学习是与时俱进的，不管我们在做什么，生出一个怎样的环境里，有一条道路一直都是正确的，那就是一条善于挑战的道路。

没有难关的路，就不会存在成长，这是一个不变的道理，这次之所以会有这样的一份自信站在这里竞选班长，是因为恰好因为高中三年的锻炼，让我变成了一个更加有能力的人，我希望在未来四年的大学生活里，继续发扬自己的优点，去给同学们带来一种更好的影响。

我是一个很负责的人，尤其是对于自己的学习和工作，我是绝对不会有半点马虎的。高中三年，时间很紧张，大家都在激烈的你追我赶。其实我作为一班的班长，压力是非常大的，平时要忙班里的工作，也要和老师保持好沟通，更是要把自己的学习巩固好。一开始的时候，我的确是没有办法做到最好，但是后来积累了一部分的经验之后，我开始懂得时间合理分配的重要性了。其实生活和学习就是一个不断总结，不断找方法的过程。有些人之所以进步快，只是因为他找到了适合自己的方式去努力罢了，所以他得到的结果也会是更好的。

以前的班长工作的确为我积累了很多的经验，让我对这份工作，对这个职位有了一些新的认知。人想要在时光的流逝当中不断的前进，就要不断去打破原本那个自己，只有勇于创新，追求新知。才能真正在这个社会上，在这个固定的平台上创造新的契机和成果。所以这次竞选班长，是我最重要的一个决定，希望大家能够多加支持和鼓励！

班长竞选演讲稿篇2

尊敬的老师，同学：

大家好!

几年共同的学习生活，你是否曾留意过我这个温文尔雅，乖巧懂事，平时只爱学习，却从不惹事生非的女孩呢今天，我怀着激动的心情来竞选班长。或许你会因为我竞选班长这一举动感到意外，尊敬的老师，同学，这可不是我突发奇想，而是深思熟虑的决定。这几年的学习生活中，我已经深深地爱上了这个集体，融入了这个温馨的大家庭，同时我也成熟了很多，再过几个月，我们即将告别这个班级体了，在最后冲刺阶段，我要为班级做出贡献，来回报老师和同学。

老师，同学，我有足够的信心和充足的实力胜任这个职务：

一、刻苦学习，自信自强;

二、学习态度端正，一丝不苟;

三、尊师守纪，团结同学;

四、诚实守信，团结友善;

五、乐于助人，互敬互爱;

六、积极锻炼，健康向上。

如果你给我机会，我将用成绩来证明你们的选择是正确的。假如我有幸入选成功，我会努力做老师的得力助手，同学的良师益友。和师生靠的更近，低调做人，用心做事。我会以和蔼严谨的态度对待每位同学，努力使优秀学生不骄不躁，使稍差的学生成绩逐日竞步。我会和同学团结一心，细心听取同学的建议，共同竞步，共同超越目标，带着优异的成绩，优良的品德，健康的身心踏入中学校门。

请老师和同学相信我，我会用实际行动向你们证明，你们的选择是无悔的!

谢谢大家!

班长竞选演讲稿篇3

亲爱的同学们：

大家好！

今天，我既然能站上这个舞台，那就说明我有实力能当上“班级元首”—班长。班长这个职位是我梦寐以求的。好了，不多说了，看了我的演讲，你一定会投我一票的。

既然是班长，自已就应该有优秀的成绩，优秀的管理能力。才能让同学们相信你，佩服你。做为一名班长，必须还有一颗大公无私，能宽容他人的心。我不会因为一些鸡毛蒜皮的小事而大发雷霆，也不会因为好朋友做错事而包庇他。而这些，在我的身上也是具备的。当然，你可能会说，如果老师错怪了我们，你会不会挺身而出，我会毫不犹豫地告诉你：我会，一定会。虽然老师是一班之师，但是人总有犯错的时侯，不可能是十全十美，我会跟老师讲明自已的观点，让老师也好好思考思考。

做为班干部的“领航员”，我会积极听取各方面的意见，争取做到最好！在任职期间，我会做到以下几点：

一、做好榜样，上课不开小差，积极举手回答问题。

二、以身作则，各方面尽可能做到最好。让同学们服我这个班长。

三、做老师的小帮手，帮助老师处理任