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一、选择、填空等
1.高等教育属于（社会科学）范畴，以（高等教育）为研究对象，运用社会科学的一般研究方法和教育学的特殊研究方法。
2.高等教育招生对象（中学毕业生及同等学力者）。在本科阶段主要是（18-22）岁左右青年。
3．中学后教育范畴（大于）高等教育
4、大学教育是高等教育的次级概念。
5．休伯《英国的大学》纽曼《大学的思想》
6、美国克拉克大学校长霍尔1983年提出了“高等教育”课程概念。
7、科尔于1963年出版了《大学的功用》一书，提出了“巨型大学”概念。论证了高等教育对于社会发展可能而且必须发挥的巨大作用。
8、布鲁贝克尔《高等教育哲学》和阿尔伯特巴赫的《比较高等教育学研究趋势和书目索引》可以看做比较高等教育学的代表作。
9、潘懋元主编的《高等教育学》的出版，标志着我国“高等教育学”学科理论体系的才初步形成。
10、修辞学校教学内容为三艺即：文法、修辞、辩证法
11、中国古代带有高等教育性质的教育活动，在3000年前就已出现
12、西周六艺即：礼、乐、御、射、书、数
13、齐国的稷下学宫已经具有了高等教育的性质与功能。为中国封建史上及世界中世纪教育史上最早的大学
14、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的建立。
15、意大利的萨莱诺大学和波隆纳大学、法国的巴黎大学，被称为“母大学”。
16、中世纪大学特点：行会性、自治性、国际性
17、中世纪早起的大学，主要有四大学科，即：文学、法学、医学、神学
18、七艺：文法、修辞、辩证法、算术、天文、几何、音乐
19、美国第一所私立大学：哈佛大学
20、“达特茅斯学院案”——明确国家不能干涉大学的发展。
21、第一所州立大学是弗吉尼亚大学
22、“威斯康辛思想”成为高等学校三大职能确立的标志。
23、中国最具有高等教育性质的是1862年成立的“京师同文馆”。
24、京师大学堂不仅是当时最高的学府，还是全国高等教育的行政机关
25、中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的学制是“癸卯学制”
26、1977年，全国高考制度恢复。
27、1995启动211共产，1998.5启动985工程。
28、至2003年底，我国高等教育毛入学率已经达到17%
29、1980年《中华人民共和国学位条例》颁布，建立了学士、硕士、博士三个学位层次。
30、1998.8.29《中华人民共和国高等教育法》颁布。1995年《中华人民共和国教育法》、1993《中华人民共和国教师法》、2002《中华人民共和国民办教育促进法》
31、国家举办的高等教育实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。民办高等学校大多实行董事会或理事会领导下的校长负责制。
32、我国古代的“政教合一”和“学在官府”现象，说明了政治影响教育。
33、据舒尔茨统计，美国1929-1957年间国民经济份额中，有33%归因于教育
34、大学亚文化的特点是“学术自由、文化创新、真理至上”
35、高等教育对文化发展的作用主要表现在：传承、改造和创新方面。
36、高等学校的三大职能：培养人才、发展科学、开展社会服务，其中培养人才是最基本的职能
37、高等学校培养从专科、本科到研究生的各个层次专门人才。
38、高等学校服务社会职能最早在美国高等学校中确立。
39、高等学校服务社会的途径：人员培训、技术推广、专家咨询、图书仪器开放等。
40、高校服务社会由“威斯康辛思想”提出
41、高等教育对象是18岁以上的青年。
42．制定教育目标：社会发展的需要，人的发展的需要
43、我国高等教育分为两个基本的层次即：本专科教育和研究生教育，研究生教育又分为硕士研究生和博士研究生两个层次。
44、我国的高等教育共11大类
45、专业培养目标包括：培养方向、使用规格、规范与要求三方面。
46、《中华人民共和国高等教育法》：高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
47、高等学校专业具有双重性质即：职业性和学科性。
48、我国高等学校的本科专业分为11个学科门类；71个种类，具有“学科门类”“专业种类”“具体专业”三个层次的专业层次机构。11个学科门类，即“哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学，理学，工学，农学，医学，管理学。
49、专业的内部结构包括：专业的名称、业务培养目标、培养要求、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节、主要专业实验、修业年限和授予学位等。
50、从专业口径上来说，国际续航的高等教育可以分为两种专业模式，即“大专业模式”和“通才教育”。大专业模式对应“通才教育”、小专业模式对应“专才教育”。
51、英国的斯宾塞在《什么知
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