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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

一次性纸杯手工制作小动物教案

一次性纸杯手工制作小动物教案

教学目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的

多变性、易操作

性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点：

用纸杯进行小制作

教学难点：

自己在纸杯上设计造型

教学准备：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等

组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学课时：

1课时

理论依据：

《纲要》在艺术领域中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧

材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，

让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性

和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识

和能力，并激发幼儿的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作

的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们

看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)

二、教师示范设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

小动物)

2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可

爱的小青蛙，

仔细看老师是怎么做的。

(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴

的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四

肢剪断了。

(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，

弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色

要均匀。

3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?

现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

三、我的纸杯变变变。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤

到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，

剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指

导方式

鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮

助。

(3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足

他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余