三年级下数学说课稿年、月、日_人教版.pdfVIP

年、月、日年、月、日说课稿

一、说教材。

1、教学内容。

年、月、日年、月、日

2、教材分析

年、月、日年、月、日是小学阶段接触的较大的时间单位。在本单元以前，学生已经学过了较小

的时间单位的时间单位时、分、秒时、分、秒。以后，学生将会把它们用于实际生活，小学阶段不要求对时

间进行再拓展。因此此课起着十分重要的作用。时间单位是较为抽象的计量单位。本课，

学生将认识时间年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、特殊月、平年、

闰年的知识及其判断方法。

3、教学目标

①知识目标：掌握时间单位年、月、日，理解它们之间的关系。理解平年、闰年等方面

的知识，掌握判断每个月以及平年、闰年天数的方法。

②能力目标：经历动手操作，搜索资料，探索知识规律的过程，提高观察、判断、探究

能力。

③情感态度目标：培养爱国主义情感，养成珍惜时间的习惯。

4、教学重、难点

重点：时间单位年、月、日以及它们之间的关系。

难点：平年、闰年的判断方法。

突出重点：采取大月歌和左拳记忆法，把抽象的知识概括成有趣的顺口溜与点拳头。简

单，学生易于接受。

突破难点：平年、闰年的判定方法是本课难点，必须让学生独立去观察、猜想、归纳，

才能顺利内化成自身的知识。

5、学情分析

在低年级，小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、

分等。随着年龄的增长，学生逐渐接触了离他们生活较远的时间单位，如年、月。学生在日

常活动中越来越多地积累关于较大的时间单位感性知识，六六一一儿童节、每年的生日、元

旦、国庆、植树节等让孩子建立年月日的初步时间观念。这些知识是三年级学生学习此

课的课的基础基础。。年、月、日年、月、日之间的关系较为繁多。学生掌握起来容易出现混乱。

二、说教法

（一）教学指导思想

1、、开放开放观察观察研研究究引导孩子自主学习。

新课标理念之下，教师应扮演主导角色，学生才是学习的主体。只有当学生对生活中的

数学问题有所思考，才能达到好的教育效果。在教法上，我我是是采采用用开放开放观察观察研研究究的方

式进行，放手让学生在实际生活中去寻找教育素材。通过对形式多样，制作精美的年历进

行观察、统计、思考、总结，同时在学校生活中与其他同学进行交流，培养发现问题解

决问题的能力，也培养数学交流与数学表达的能力。新新课标认为课标认为学生的数学学习内容应当

是是现现实的、实的、有意义有意义的、的、富有挑战性富有挑战性的的。从具有浓厚现实意义的年历入手，本章具有强

烈的生活气息，更易引起学生的学习兴趣。

2、、课前课前调查成果调查成果建立建立已已有有的知识经的知识经验验

数学教学活动数学教学活动必须建立必须建立在学生的认知在学生的认知发发展展水水平平和和已已有有的知识经的知识经验基础验基础之之上上。。（新课程

标准）平年、闰年、大月、小月、特殊月、判定大小月的方法、判定平年闰年的方法等等

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的知识使本课知识密度相对较大。本课在知识连贯性方面稍微欠缺。与单位的知识使本课知识密度相对较大。本课在知识连贯性方面稍微欠缺。与单位时时的联系在

庞大的知识体系中显得并不紧密。所以在所以在已有的知识经验已有的知识经验的处理上我采用观察研究方

式，唤醒学生以往的知识经验。同时以问题方式引导学生观察、思考，形成新的式，唤醒学生以往的知识经验。同时以问题方式引导学生观察、思考，形成新的已有的知

识经验识经验。

3、动画、游戏、比赛多种形式调节课堂学习气氛

三年级学生的注意力较容易分散，运用多种形式调节课堂气氛很重要。我在课堂上灵活

运用多媒体动画、游戏和比赛，吸引学生注意力，加强对知识规律的运用，加深印象。

（二）教学准备

1、课前一周布置学生收集家里和亲戚朋友家里的年历，找出其中连续四年，观察数据并完

成成课