八年级英语上册教案 Unit 1 Where did you go on vacation.pdfVIP

Unit1Wheredidyougoonvacation?

Period1（1a-1c）

Teachingaims（教学目标）

1．学会谈论自己和他人过去发生的事情和活动。

2．能够熟练的运用本节课出现的动词短语。

Languagepoints（语言点）

1.要求掌握以下句式：Wheredidyougoonvacation?

Iwenttothemountains.

2．要求掌握以下词汇：

动词词组（过去式形式）：wentonvacation,stayedathome,wenttothebeach,wenttothe

mountains,visitedmyuncle,wenttosummercamp,visitedmuseums,wenttoNewYorkCity

（本节课短语比较多，过去式变化也不简单，鼓励学生说出更多自己知道的描述过去事情的

短语。）

Difficulties（难点）：用准确的过去式短语描述过去发生的事情

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warm-upandleadin（课堂热身和导入）

（1）Newtermgreetings（新学期问候）

T:Helloeveryone!Goodtoseeallofyouagain.Didyouenjoyyoursummervacation?

S:Yes!

(师生之间的问好过后，让学生前后位、同桌之间互相问好)1

（2）Leadin（导入）

T:Canyoutellmeabouttheactivitiesyoudidduringthesummervacation?Trytouseverbphrases,

forexample,watchTV“”.

S1:Iwentshopping.

S2:Iwenttothemovieswithmyfriends.

S3:Iwentswimming.

(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案，并引导学生使用过去式)

T:Wow.Itsoundslikeyouhadagoodtimeduringthesummervacation!I’msureyouenjoyed

yourselvesverymuch.NowIwanttoknowwhereyouwentonvacation.

(教师把“Wheredidyougoonvacation?”和Iwent/…板书在黑板上)

教学设计说明：从贴近学生熟悉的话题入口，通过对学生暑假生活的了解及回顾，引出今天

的重点内容。

2.Presentation（呈现新知识）

T:IwenttoHainanonvacation.Lily,wheredidyougoonvacation?

S1:IwenttoAustralia.Wheredidyougoonvacation,Henry?

S2:IwenttoAustralia.Wheredidyougoonvacation,George?

1

S3:…

(每个同学说完一件活动后教师特别强调一下过去式形式并把其原形和过去式形式写在黑板

上，用彩色笔标出有变化的地方)

教学设计说明：通过学生自己的真实活动描述，引出重要的动词短语，同时有意识的呈现并

操练Wheredidyougoonvacation?Iwent…重要句型。虽然是新课，通过这样的形式呈现学

生很快会理解并掌握。

3.Workon1a

T:Lookatthepicturein1aonPage1.Somestudentsarealsotalkingabouttheirvacation,like

weweredoingearlier.Theywenttodifferentplacesanddiddifferentthing