26 西门豹治邺 课件(2课时 共45张PPT).pptxVIP

部编版小学语文四年级上册;第一课时;破题导入;娶;魏;荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田地因为干旱，无人耕种长满了荒草。;初读课文;第一部分（）：摸清底细。

第二部分（）：惩治巫婆和官绅头子，破除迷信。

第三部分（）：兴修水利。;田地荒芜人烟稀少巫婆官绅

骗钱害人提心吊胆面如土色

发动百姓开凿渠道;;;;;;这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。;第二课时;田地荒芜人烟稀少巫婆官绅

骗钱害人提心吊胆面如土色

发动百姓开凿渠道;;;;;;;仔细阅读第10～15自然段，边读边思考：

西门豹是怎样做的呢？

西门豹先后惩治了哪些人？

西门豹做法妙在哪里？;1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。;西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里，故意假装要认真给河神挑选媳妇。西门豹用这些话作为惩治巫婆的借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话。;;2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。;“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做出样子给众人看。“还不回来”并不是西门豹认为巫婆真的能回来，而是故意这样说的，表面上做出巫婆能回来的样子。“麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去。;;3.西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”;分角色有感情地朗读第10～15自然段，注意描写西门豹言行的句子。;;西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘“不漂亮，河神不会满意”为由，很“客气”地将巫婆投进漳河，妙在将计就计；

以去“催一催”为由，再把官绅头子投进漳河，妙在不动声色；

以等回音为由，吓得官绅们“提心吊胆”;“吓得面如土色”“磕头求饶”，妙在假戏真做；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅，妙在区别对待。这样就达到了破除迷信的目的，用事实教育了老百姓。;小组讨论：

西门豹明明知道巫婆和官绅的骗局，为什么不直接把他们抓起来杀掉，而是去参加河伯的婚礼呢？;原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。;西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，让老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。

文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、老百姓、小孩）说一说。;老大爷：原来，漳河里根本没有河神，这些都是巫婆和官绅们祸害老百姓的阴谋诡计啊。

小孩：哪有什么河神啊？都是巫婆和官绅们编出来骗人的，害得我们家破人亡，应该让他们受到惩罚。;人祸解决了，天灾怎么办呢？齐读课文最后一自然段，看看西门豹是怎么做的。;学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门豹是个怎样的人呢？;复述课文;剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。;拓展延伸;孩子们!

下课啦！