信息技术下提高小学语文教师教学能力的策略探讨 .pdfVIP

小学教育

信息技术下提高小学语文教师教学能力的策略探讨

彭倩

（江西省吉安市吉州区长塘镇长塘中心小学）

摘要：信息化时代背景下，信息技术在语文教学过程中发挥的作用越来越突出，灵活运用信息技术能有效提高小学教师教学质量、教学效

率，激发学生学习兴趣，从而更好地促进学生全面发展。为适应时代发展的需求，加强小学语文教师对信息技术引入课堂教学的重视，本文对

信息技术下提高小学语文教学能力存的问题进行分析，并提出针对性的对策，以有效提升小学语文教学质量。

关键词：信息技术下；小学语文教师；教学能力

在新课改背景下，教师应遵循新课改内容，转变课程功能，改革为主要目标，因此，更应与时俱进，将信息技术运用到课堂教学中，

课程内容、结构、改善学生学习方式等。跟随着我国时代发展的速度，不仅是适应时代发展的需求，更是为提高教师教学效率。学校应定期

教师需改进教学方式，将信息技术引用到小学语文教学课堂中，不仅开设信息技术培训班，邀请信息技术专员对小学语文教师进行基本培

能有效实现信息技术与课堂教学的融合，还能减轻教师的教学压力、训，要求其与时俱进，除了有效提升自己的专业技能外，还能有效提

为学生提供更丰富的学习资源、有助于学生综合能力的全面发展等。高教学效率、教学质量。通过培训的信息技术引用到课堂中，有效激

小学语文教师合理使用信息技术应用到课堂中，教学效率能得到明显发学生学习语文的热情以及兴趣，而小学语文教师通过学校组织的信

的提升，然而，小学语文教师在应用信息技术的过程中仍然存在一些息技术培训，对信息技术的作用有更深入的了解，从而激励小学教师

问题，从而不能充分发挥信息技术在教学中的作用。对信息技术引用到课堂教学中的深入研究。

一、小学语文教师教学能力问题分析（二）制定科学合理的语文教学规划

（一）教师信息技术教学能力有待提升小学教师明确信息化的教学目的，为学生的学习指明方向，使学

我国信息化技术水平在如今的社会条件下，虽然有了较大的提升，生朝着一定目标学习，是信息化教学的设计初衷。小学语文教师构建

但是会使用信息技术的人才不多，尤其是在小学教育领域中。首先，智慧课堂来活跃课堂气氛、调动学生学习主动性以及提高学习效果。

部分小学语文教师在教学过程中，不仅不注重教学成果，而且一味的在语文教学中引用情景教学，激发学生学习的兴趣，再通过多媒体课

追求教学效率，如小学语文教师在授课中时，在进行知识讲解时就只堂将众多的网络信息资源，以鲜活的形式呈现给学生，最后与情景教

当成一个教学任务，整堂课程下来，就只有部分学生听懂。长期下来，学相结合，带给学生在感官和思维上的体验。因小学生这个年龄阶段

小学语文教师如果还是没有改变教学理念，依然保持这种教学方式，心智尚未成熟，在理解能力上有一定难度，传统式教学方法主要是以

学生的语文成绩就会越来越不理想。其次，小学教师主要还是受到传枯燥的讲述为主，使学生学习语文的兴趣、热情减少。智慧课堂的出

统教学模式的影响，教学理念、教学方式没有与时俱进，现代信息技现能够有效解决当前的教学困境，使学生不仅能够掌握基本语文知识，

术的作用难以在短时间内突显出它的作用。最后，小学教师忽视信息还能对课文的重点、难点产生研究的兴趣。如在《火烧云》课堂中运

技术引入语文教学课堂中的重要性，认为信息化教学只不过是一时兴用多媒体教学，直接以图片或者短视频的方式，使形状、颜色的变化

起的教学方式，不会在小学语文课堂中留存下去，因此，在使用信息更加具体形象展现出，学生理解和记忆也能更加轻松，有效解决传统

技术进行语文教学时形式化，没有深入研究。教学方式下的教学难点。

（二）语文教学方案缺乏科学规划结语

语文课程不仅是一门文化课，也是一门技术课，学习语文主要是