Lesson22TheGiant(Ⅰ)教案2023-2024学年冀教版英语九年级全册.pdfVIP

Lesson22TheGiant(Ⅰ)教案2023-2024学年冀教版英语九年

级全册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语九年级全册Lesson22TheGiant(Ⅰ)

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）词汇：giant,onceuponatime,longlongago,beautiful,kind,rule,

instead,eventually,kind-hearted,clever,carefor,workhard,deserve,

happy

（2）句型：介绍过去和现在的对比，表达“Onceuponatime...,butnow...”；表

达“Longlongago,therewasa...”故事的开头；讲述一个巨人过去和现在的变

化。

2.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

（2）能够通过故事理解人物的性格特点，培养学生的情感态度和价值观。

（3）能够运用所学知识，进行简单的日常交流。

三、教学步骤

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握。

（2）引导学生回顾故事叙述的技巧，为新课的学习做铺垫。

2.新课呈现（10分钟）

（1）通过图片和问题引导学生猜测故事的主题。

（2）教师生动讲述故事，引导学生关注人物性格特点和故事情节。

（3）学生跟读并模仿故事中的词汇和句型。

3.课堂活动（15分钟）

（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

（2）学生小组合作，创作自己的小故事，运用所学词汇和句型。

4.巩固练习（5分钟）

（1）教师设计听力练习，让学生听故事片段，回答问题。

（2）学生完成语法练习，巩固一般过去时态的运用。

5.总结与作业布置（5分钟）

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（2）布置作业：让学生写一篇关于故事的小作文，运用所学知识。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评价学生的积极性。

2.发音准确性：评价学生在朗读和模仿时的发音准确性。

3.作业完成情况：评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、

思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高

学生的基本英语语言能力。同时，通过故事的角色扮演和小组合作创作，进一步锻炼学生

的语言表达和交流能力。

2.文化意识：通过学习关于巨人的故事，使学生了解和感受不同的文化背景，提高学生

的文化意识。同时，通过故事中人物的性格特点和行为表现，引导学生理解和尊重不同的

文化价值观。

3.思维品质：通过故事情节的分析和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。例

如，学生需要分析故事中巨人的行为和变化，理解故事的主题和寓意。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生需要运用有效的学习策略，如预测、归纳、

合作等，以提高学习效果。例如，学生可以通过预测故事的发展来提高听力理解能力，通

过小组合作来提高口语表达和交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经掌握了英语的基本语法知识，如时态、语态、句型结构等。他们还能

够理解和使用一些日常英语词汇，进行简单的日常交流。在听力方面，学生已经具备了

一定的听力理解能力，能够理解简单的英语故事和对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于九年级的学生来说，他们对于英语故事和角色扮演等活动通常比较感兴趣，这可以

激发他们在课堂上积极参与和表达自己。在学习能力方面，大部分学生已经具备了较高

的学习能力和自主学习能力，他们能够通过预习和复习来掌握新的知识。在学习风格方

面，学生们通常喜欢通过视觉、听觉和动手操作等方式来学习，因此在课堂上，教师可

以采用多种教学方法和活动来满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于本节课的学习内容，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点：一是生词较

多，学