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教师实习总结

这是我来到涞的第十周，转眼间已经过去两个多月，心里忽然泛起一阵不舍。日子好像已经开始倒计时。周四，我收到了保定市教育局的通知，高一年级的期末考试将在6月29日和30日开展，离离开的日子居然变成了0天，真是太快！

时光总是如流水般悄然流逝，而我在这期间也在不断发展。最初，我总感觉自己没法胜任这份工作，总是在担忧会不会讲错，学生会不会喜欢我，以及我在教学上是否能跟上其他老师的脚步，能否按要求完成校领导交给的各项任务等等。然而，随着每日的努力，我对教师工作和学生管理逐渐有了自己的理解，并形成了一些小方法和小窍门，但我依然感觉自己还有一些需要学习的地区。

最先，在听的层面，倾听老教师讲课时，不仅要关注他们如何讲解知识点，还要观查学生反应，记录下重要内容，并依据学生反馈来判定他们对知识的理解情况和了解水平。每位教师都有各自的讲课风格，讲课环节中是引导学生独立思考以培养学生的思维能力，还是将自己的想法直接表现出来以帮助学生了解，都是每位老师着重点的不同之处。

其次，在说的层面，做为实习老师，知识积累和实践经验比较少，必须经过大量细致的学习，因此实习老师需要认真准备，向老教师请教，多问、多听、多练，不但要扩展知识的广度和深度，还要学习讲授和教学的方法。我刚到实习学校时曾向我的初中班主任请教如何给学生留下好印象，老师告诉我，高中一年级的学生已经有了单独的念头，若想获得他们的喜爱或感染他们，就必须做好课堂语言，讲解的风采能吸引他们自然跟随我的思路，不论是讲课还是互动。这周在讲课时，发生了一个差点变为失误的插曲。在我讲解甲烷的取代反应时，其中叙述了水糟里出现固态析出。当时就有学生问，这个固体是什么。我顿时慌了，因为我在备课时并没有查这个现象的有关解释。然后我让学生们回望试验反映的方程式，仔细思考，并给自己留了思考的时间。庆幸的是，我算是冷静地解决了这个问题。课后，我在意自己的解释不够准确，迅速上网搜索相关资料，尽管结果不尽人意，但心中的大石头总算落下了。然后我开始反思自己，如果今天我没有想到这个问题，或者无法从现有知识中提取信息，那就是我的备课不够充分与细腻。希望今后能在这方面有所改进。

最后是学生管理，较好的课堂秩序在很大程度上影响着老师与学生的互动与教学情况。因此，做为实习教师，需要提升的一点是学会操控课堂。

认真对待每一天，创造出辉煌灿烂的明天。加油，见习生！