湘教版（2024）地理七年级上册《天气与天气预报》教案及反思.docx

湘教版（2024）地理七年级上册《天气与天气预报》教案及反思

教材分析：

《天气与天气预报》是湘教版（2024）七年级上册地理的重要内容之一。本节课旨在帮助学生了解天气的基本概念、天气变化的成因以及天气预报的制作过程。主要介绍了天气的概念、特点，天气预报的主要内容以及常用的天气符号。通过学习，学生能够了解天气对人们生产生活的影响，掌握阅读和使用天气预报的基本技能，为后续学习气候等知识奠定基础。

教学目标：

【知识与技能目标】：

1.知道天气和气候的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。

2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。

4.能够理解天气与气候的区别，掌握影响天气变化的主要因素，了解天气预报的制作过程。

【过程与方法目标】：

1.通过对比不同天气的特点，学会分析天气和气候的区别。

2.通过观察天气符号图，掌握识别天气符号的方法。

3.通过讨论人类活动对大气环境的影响，提高分析问题和解决问题的能力。

【情感态度与价值观目标】：

1.增强对大气环境的保护意识，养成爱护自然的良好习惯。

2.培养学生关注天气、关注生活的意识。

3.激发学生对自然现象的兴趣，增强环保意识，理解天气变化对人类生活的影响。

三、教学重难点：

【教学重点】：

看懂天气预报图。

天气的概念和特点；常用天气符号的识别。

3.天气与气候的区别；影响天气变化的主要因素。

【教学难点】：

1.天气预报的制作过程和原理。

2.理解天气与气候的区别，根据天气预报合理安排生活和生产活动。

四、学情评估：

七年级学生对天气现象有一定的感性认识，但对于天气的概念、特点以及天气预报的内容和作用缺乏系统的了解。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过直观的方式学习知识。在教学中，可以利用多媒体资源和实际生活案例，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学方法和策略：

【教学方法】：

1.讲授法：讲解天气的概念、特点和天气预报的相关知识。

2.直观演示法：通过图片、视频等多媒体资源展示天气现象和天气预报图。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，识别天气符号和模拟天气预报播报。

【教学策略】：

1.创设情境：通过播放天气预报视频等方式，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题引导：提出一系列问题，引导学生思考和探究天气与天气预报的相关知识。

3.实践活动：组织学生进行天气符号识别和天气预报模拟播报等实践活动，提高学生的实际操作能力。

六、教学过程：

（一）导入新课

1.通过展示不同天气的图片，引导学生讨论天气对日常生活的影响。

2.教师提问：“同学们，今天的天气怎么样？”引导学生描述当天的天气状况，从而引出本节课的主题——天气与天气预报。

（二）新课讲解

1.天气与气候的区别

①教师展示不同天气状况的图片，如晴天、雨天、雪天等，让学生描述这些天气的特点。

②教师提问：“天气是多变的，那么气候呢？”引导学生思考气候的特点。

③教师讲解天气和气候的概念，并通过举例对比两者的区别。例如，“今天天气晴朗”是天气描述，“昆明四季如春”是气候描述。

④让学生列举生活中关于天气和气候的例子，加深对两者区别的理解。

2.天气预报的内容

①教师提问：“大家平时通过什么方式了解天气预报呢？”引导学生说出电视、手机、报纸等途径。

②教师讲解天气预报的主要内容，包括气温、降水、风向、风力等。

常见的天气符号

①教师展示常见的天气符号图，让学生观察并识别。

②通过游戏的方式，让学生分组竞赛，看哪个组能最快地说出各种天气符号所代表的天气。

③教师随机抽取几个天气符号，让学生进行解释。

4.天气与人类活动的关系

①教师提问：“天气对我们的生活有哪些影响呢？”引导学生思考天气与人类活动的关系。

②教师举例说明天气对农业、交通、旅游等方面的影响。例如，雨天会影响交通出行，晴天适合旅游等。

③教师引导学生讨论人类活动对大气环境的影响，如工业排放、汽车尾气等会导致空气污染，进而影响天气。

（三）看懂天气预报图

1.展示天气预报图，讲解如何看懂天气预报图，包括城市名称、天气符号、气温等信息。

2.组织学生根据天气预报图，回答问题，如“北京明天的天气如何？”“上海的气温是多少？”等。

（四）巩固练习

1.组织学生进行天气预报模拟播报，每个小组推选一名代表，根据给定的天气预报图进行播报。

2.出示一些天气现象的图片，让学生判断属于哪种天气，并说出相应的天气符号。

（五）课堂小结

1.总结本节课的主要内容，包括天气的概念和特点、天气与气候的区别、天气预报的内容和作用、常用天气符号的识别以及看懂天气预报图的方法。

2.强调关注天气、合理安排生活和生产活动的重要性

（六）布置作业

1.观察一周内的天气变化，记录每天的天气状况，