面向阅读障碍儿童的多元教学支持.docxVIP

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面向阅读障碍儿童的多元教学支持

目录

内容简述................................................3

1.1阅读障碍儿童的特点.....................................3

1.2多元教学支持的意义.....................................4

多元教学支持的理论基础..................................5

2.1多元智能理论...........................................6

2.2特殊教育理论...........................................7

2.3行为矫正理论...........................................9

面向阅读障碍儿童的多元教学策略.........................10

3.1视觉辅助策略..........................................11

3.1.1图像和符号支持......................................12

3.1.2互动电子教材........................................13

3.2听觉辅助策略..........................................14

3.2.1语音辅助技术........................................16

3.2.2故事录音和有声书....................................17

3.3动作与触觉辅助策略....................................18

3.3.1感觉统合训练........................................20

3.3.2动作模仿和角色扮演..................................21

3.4社交互动策略..........................................23

3.4.1小组合作学习........................................24

3.4.2鼓励表达与交流......................................25

教学环境与资源.........................................26

4.1个性化教学环境设计....................................28

4.2教学资源整合与应用....................................29

4.2.1数字化资源..........................................30

4.2.2纸质教材............................................32

4.2.3家校合作资源........................................33

教学实践案例...........................................34

5.1案例一................................................35

5.2案例二................................................37

5.3案例三................................................38

5.4案例四................................................39

教师培训与专业发展.....................................40

6.1教师专业素养提升......................................41

6.2教学方法与技巧培训....................................43

6.3教师协作与资源共享....................................44

评估与反馈.............................................45

7.1教学效果评估方法......................................46

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