初中物理培训心得.docx

初中物理培训心得

学校物理培训心得1

新课程标准把以同学进展为本；作为新课程的基本理念，以提高同学科学素养，满意全体同学的终身进展需求为培育目的，现代课程目标，都是从学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观这三个维度提出来的，三个维度相互渗透，融为一体，具有很强的整体性和立体感，转变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于讨论、勤于思索，通过多样化的教学方式，关心同学学习物理学问与技能，培育其科学探究力量，使其逐步形成科学态度与科学精神，提高同学的物理素养。因此，在教学的过程中应乐观引导同学转变学习方式，一、“要我学”转变为“我要学”。当今的课堂教学应当成为同学自主、合作、探究学习的天地。“自主学习”是指同学在学习的过程中有较强的主体作用，能够自我定向，自我选题，自我激励，自我监控和自我评价。“合作学习”是指同学在学习的过程中，借助小组和团队的力气，共同完成学习任务，更加有效地进行学习。“探究学习”是指同学在学习的过程中采纳探究的方式我在平常的教学中，留意依据不同的教学内容、不同的教学目标，结合不同班级同学的学习力量和特点选用不同的教学方法，细心设计教学过程和练习。在课堂内外让同学自主探究、合作沟通、动手操作、动脑思索，让同学充分发表自己的看法和见解。对不同的同学提出不同的.要求和目的，因材施教，让每位同学都能体会到胜利的感觉，激发其对物理的奇怪???心、求知欲以及学习物理的爱好，使他们觉得物理不再那么高高在上，不再那么枯燥、乏味，教学过程中紧密联系实际，使同学真正体会到生活中到处有物理，生活离不开物理从思想上变要我学为我要学了。

二、“学物理”转变为“用物理”。新课程标准提倡同学初步学会从物理学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的学问和技能解决简洁实际问题，进展应用物理学问的意识。但物理课程的教学却经常重解题轻应用，重理论轻实践，不太注意物理学问的实际来源和详细应用，而让物理脱节于生活，没有有用性。在教学中，也可以让同学体会物理学问在生活中的重要性，从而激发了他们学好物理的剧烈渴望，变“学物理”为“用物理”。

三、“向老师学”转变“共同探讨”。新课程标准提倡建立自主合作探究的学习方式，对我们老师的职能和作用提出了剧烈的变革要求，将传统的居高临下的老师地位转变为老师站在同学中间，与同学公平对话与沟通；将一言堂多言堂转变为师生互动，共同进展。在教学中应当大胆放手，给同学充分的时间，让同学成为学习的主角，成为学问的主动探究者。在物理教学中，不仅仅是直接灌输给同学某些学问，而是给同学一个话题，调动他们自己去看书、查资料、甚至写论文，这样可以逐步培育他们处理信息的力量，从而使同学学会从一大堆信息中找到自己所需要的资料，开阔思路，利于创新。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，以学习为主，转变同学的学习方式，让同学做学习的仆人，挖掘同学的学习爱好，调动同学的学习主动性，让他们在讨论现实问题的过程中学习物理、理解物理和应用物理，使物理课堂真正成为现实生活与科学学问的联系枢纽。

学校物理培训心得2

随着信息技术的飞速进展，物理网络已成为现代社会的基础设施之一。为了提高自己对物理网络的理解和应用力量，我参与了一次物理网络培训。通过此次培训，我不仅学到了很多有用的学问和技能，还对物理网络有了更深化的了解。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在这次培训中，我学到了很多关于物理网络的基本学问。在培训的第一天，讲师给我们具体介绍了网络的基本概念、结构和工作原理。通过了解网络的组成部分和交互方式，我对网络的整体框架有了更清楚的熟悉。同时，我还学到了一些常用的网络设备和协议，如路由器、交换机、TCP/IP协议等。这些基础学问的把握为我更深化学习物理网络打下了坚实的基础。

其次，培训还为我们供应了大量的试验环节。在试验过程中，我们需要通过网络设备搭建局域网，配置相关参数，进行网络通信等。通过亲自动手实践，我更加直观地了解了网络的工作原理和配置方法。同时，试验中还消失一些问题和挑战，如网络的延迟、丢包问题等。通过与同学们的合作和争论，我渐渐学会了解决这些问题的方法。试验的这种亲身参加感给我留下了深刻的印象，并激发了我对物理网络的学习爱好。

再次，培训中的案例分析部分让我了解到了物理网络在实际应用中的重要性。通过分析一些实际案例，如企业网络故障排解、网络性能优化等，我深刻熟悉到物理网络在保障信息传输和保密平安方面的关键作用。在培训过程中，讲师还共享了一些胜利的物理网络优化案例，让我受益匪浅。通过这些案例的学习，我对如何设计和管理高效牢靠的物理网络有了更深刻的理解，为将来的实践应用供应了重要的指导。

最终，这次培训中的团队合作