中华书局版历史八年级下册第15课《威武之师 钢铁长城》教学设计.docx

中华书局版历史八年级下册第15课《威武之师钢铁长城》教学设计

一.教材分析

本课《威武之师钢铁长城》是中华书局版历史八年级下册第15课，主要讲述了中华人民共和国的国防建设历程和现状。内容包括国防建设的重大决策、军事现代化建设的成就和挑战，以及我国国防政策的特点。通过本课的学习，使学生了解我国国防建设的发展历程，增强国家安全观念，培养学生的爱国主义情操。

二.学情分析

学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立和社会主义制度的建立，对我国国防建设有一定的认识。但针对具体的历史事件、决策和现状，学生可能了解不多，需要通过本课的学习来丰富和提高。此外，学生对于军事科技和国防政策等方面的知识较为匮乏，需要教师在教学中进行引导和拓展。

三.教学目标

知识与技能：了解我国国防建设的发展历程，掌握国防现代化建设的成就和挑战，理解我国国防政策的特点。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：增强国家安全观念，培养学生的爱国主义情操，提高学生的国防意识。

四.教学重难点

教学重点：我国国防建设的发展历程，国防现代化建设的成就和挑战，我国国防政策的特点。

教学难点：国防建设的历史背景和原因，国防现代化建设的技术细节，国防政策的具体内容。

五.教学方法

情境教学法：通过展示历史事件、军事演习等图片和视频，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

案例教学法：以具体的历史事件为例，分析我国国防建设的决策过程和成果。

讨论教学法：学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力与合作精神。

对比教学法：通过比较不同历史时期的国防建设，使学生更深刻地理解国防现代化的意义。

六.教学准备

教材：中华书局版历史八年级下册第15课《威武之师钢铁长城》。

课件：制作与教学内容相关的PPT课件，包括图片、视频等素材。

教学资源：收集相关的报纸文章、研究报告等，为学生提供拓展阅读材料。

教学工具：投影仪、电脑、白板等。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用投影仪展示我国国防建设的图片，如军事演习、武器装备等，引导学生关注国防建设的重要性。教师简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师引导学生阅读教材，了解我国国防建设的发展历程。通过展示历史事件，如解放战争、抗美援朝等，使学生了解国防建设的历史背景。同时，引导学生关注国防现代化建设的成就和挑战，如武器装备的更新换代、国防科研的突破等。

操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，分享学习心得。学生结合教材内容和课件，分析我国国防政策的特点，如自卫性、稳定性等。讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。

巩固（5分钟）

教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结。强调国防建设在我国国家安全中的重要地位，以及国防现代化建设的意义。同时，引导学生关注国防建设的发展趋势，提高学生的国防意识。

拓展（10分钟）

教师分发相关的报纸文章、研究报告等拓展阅读材料，引导学生进行自主阅读。学生结合教材内容，深入分析国防建设的成就和挑战，思考我国国防政策的特点。

小结（5分钟）

教师对本课内容进行简要总结，强调国防建设的重要性。学生分享学习收获，提高国防意识。

家庭作业（5分钟）

布置相关的课后作业，如写一篇关于我国国防建设的短文，要求学生结合教材内容和拓展阅读材料，分析国防建设的成就和挑战，思考国防政策的特点。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本课的重点内容，包括国防建设的发展历程、国防现代化建设的成就和挑战，以及我国国防政策的特点。学生跟随教师板书，加深对教学内容的理解。

教学时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在授课《威武之师钢铁长城》这一课时，我根据自己的教学设计和实际情况进行了一堂课的讲授。在课后，我对整个教学过程进行了深入的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，我虽然使用了图片和视频等素材，但导入的语言并没有很好地与学生的兴趣相结合，导致学生的学习热情没有得到充分的激发。针对这个问题，我在接下来的课堂中改进了我的导入方式，我尝试用更生动的语言和更贴近学生生活的实例来引导学生，激发了他们的学习兴趣。

在呈现环节，我发现学生在理解国防建设的发展历程时存在一定的困难。为了解决这个问题，我开始尝试用更具体的历史事件来解释国防建设的历程，让学生通过案例来理解国防建设的重要性。

在操练环节，我发现学生在讨论时存在一些问题。有的学生在讨论时发表的观点不明确，有的学生在讨论时过于活跃，影响了其他学生的发言。为了解决这些问题，我在讨论前明确了讨论的要求，要求每个学生都要发表自己的观点，并且在讨论中注意倾听别人的意