中图版地理七年级上册《第二节 气温和降水》说课稿2.docx

中图版地理七年级上册《第二节气温和降水》说课稿2

一.教材分析

《地理》七年级上册第二节“气温和降水”是中图版初中地理教材的一节重要内容。本节主要介绍了气温和降水的概念、分布规律以及它们对生产和生活的影响。通过本节的学习，学生可以掌握气温和降水的相关知识，理解其对人类活动和地理环境的影响，从而提高学生的地理素养。

二.学情分析

面对刚接触地理学科的七年级学生，他们对气温和降水有一定的生活体验，但缺乏系统的理论知识。因此，在教学过程中，我将以学生的生活体验为切入点，引导学生理解气温和降水的地理意义，并通过生动形象的讲解，激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

知识与技能：掌握气温和降水的概念、单位、变化规律及其对生产、生活的影响。

过程与方法：通过观察、分析气温和降水的示意图，提高学生读图、析图的能力。

情感态度价值观：培养学生对地理环境的关爱，提高学生适应和改变地理环境的能力。

四.说教学重难点

教学重点：气温和降水的概念、分布规律及其对生产、生活的影响。

教学难点：气温和降水的变化规律及其对生产、生活的影响。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。

教学手段：利用多媒体课件、地图、示意图等，辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过展示天气预报视频，引导学生关注气温和降水，激发学习兴趣。

知识讲解：详细讲解气温和降水的概念、单位、变化规律，引导学生理解其对生产、生活的影响。

案例分析：分析典型地区的气温和降水分布特点，让学生学会分析实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温和降水对生产、生活的影响，分享讨论成果。

读图练习：让学生观察气温和降水示意图，提高读图、析图能力。

课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对气温和降水的认识。

课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

气温和降水概念

气温和降水单位

气温和降水变化规律

气温和降水对生产的影响

气温和降水对生活的影响

八.说教学评价

本节课结束后，将通过课堂提问、作业批改、小组讨论等形式对学生的学习效果进行评价。同时，关注学生在课堂上的参与程度、思维品质和价值观的培养，全面评价教学效果。

九.说教学反思

在课后，我将认真反思本节课的教学过程，总结成功经验和不足之处，针对学生掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

《地理》七年级上册第二节“气温和降水”涉及以下知识点：

气温的概念：气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）作为单位。气温的高低影响地球表面的生物和非生物现象。

气温的分布规律：从赤道向两极逐渐降低，同纬度地区，冬季陆地气温低于海洋气温，海拔越高，气温越低。

气温的影响因素：纬度位置、海陆位置、地形等。

降水的概念：降水是指从云层落到地面的水滴或冰晶，包括雨、雪、冰雹等。降水是地球水循环的重要组成部分。

降水的形成条件：空气中要有凝结核和足够的水汽，同时有明显的上升气流。

降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨。

降水量的分布规律：赤道附近降水多，两极地区降水少。回归线附近，大陆内部和西岸降水少，东岸降水多。中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。

降水对生产的影响：适量的降水对农业生产有益，降水过多或过少都会影响农作物的生长。

降水对生活的影响：降水影响人们的出行，城市排水设施不足时，降水过多会导致内涝。

气温和降水的关系：气温高，降水量可能多；气温低，降水量可能少。

气温和降水的测量工具：气温常用温度计测量，降水常用雨量器测量。

气温和降水的单位：摄氏度（℃）、华氏度（℉）、毫米（mm）等。

气温和降水变化规律的研究方法：观察、实验、数据分析等。

气温和降水对地理环境的影响：影响植被分布、农业生产、人类活动等。

气温和降水对地球气候的影响：影响气候类型划分，如热带雨林气候、热带沙漠气候等。

气温和降水的实际应用：天气预报、气候研究、水资源管理、农业生产等。

以上是本节课涉及的主要知识点，通过对这些知识点的讲解和分析，使学生了解气温和降水的地理意义，提高学生对地理环境的认识和关爱。

同步作业练习题：

以下哪个选项是描述气温分布规律的正确说法？

A.气温从赤道向两极逐渐升高

B.同纬度地区，冬季陆地气温高于海洋气温

C.海拔越高，气温越高

D.气温从赤道向两极逐渐降低

以下哪个因素不影响气温的高低？

A.纬度位置

B.海陆位置

D.空气质量

以下哪个选项是描述降水形成条件的正确说法？

A.空气中要有凝结核和足够的水汽，同时有明显的下降气流

B.空气中要有凝结核和足够的水汽，同时有明显的上升气流

C.空气中要有凝结核和足够的水汽，同时有