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《学前儿童艺术教育与活动指导》课程标准
一、课程基本信息
课程代码课程名称：学前儿童艺术教育与活动指导
课程类型：专业基础课开课部门：鹤琴学前教育学院
23618
课程学分：参考学时：（其中：实践学时：）
课程性质：专业必修课程定位：专业基础课
是否专业核心课程：口是13否是否校企开发课程:口是团否
是否课证融通课程：团是□否授课年级：2020级
适用专业（层次）：学前教育专业
先修课程：《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《幼儿园教育活动设计与指导》
后续课程：教育实习
职业资格：幼儿园教师资格证书
编制：《学前儿童艺术教育与活动指导》课程标准制订工作
审核人：
组
审核日期：
执笔人：编制日期：2022年3月
二、课程简介
学前儿童艺术教育是学前教育专业基础课程，是一门研究学前儿童（0-6岁）艺术能力发展特
点和规律的学科，其课程性质为必修，专业方向课程。通过艺术教育理论的学习和幼儿艺术活动指导
实训活动，学生能掌握幼儿艺术的内涵，了解学前儿童艺术能力发展的一般规律，学会选择学前儿童
艺术教育的内容、确定活动目标，能够设计、指导、评价幼儿园日常艺术教育活动，初步具备从事学
前教育工作必备的艺术教育基础知识和把所学知识应用于学前教育实践的专业能力。
三、课程目标
总体目标：掌握学前儿童艺术发展的基本规律，学会选择学前儿童艺术教育的内容、确定活动
目标，能够设计、指导幼儿园日常艺术教育活动，初步具备学前儿童艺术活动的评价能力，在学习后
续专业课程时，能联系本课程中所学的基本概念和基本原理,在见习、实习以及工作岗位的实践中，
能有意识地运用所学的理论知识观察儿童、理解儿童，遵循儿童自然的发展规律，进行科学性的教
育。培养学生对学前儿童艺术活动的兴趣和感情，形成专业教育的职业素养。
1.知识目标
（1）理解学前儿童艺术的内涵。
（2）掌握艺术教育的目标、地位和价值。
（3）掌握学前儿童艺术能力发展规律。
2.能力目标
（1）学会学前儿童艺术活动目标制定与内容选择。
（2）能够设计学前儿童艺术活动并进行有效指导。
（3）具备学前儿童艺术活动评价、反思的能力。
（4）能够组织、开展幼儿园艺术活动。
3.素质目标
（1）具有面向未来的正确的儿童观与艺术教育观。
（2）理解艺术教育的意义，有热爱幼儿、投身于艺术教育事业的情感。
（3）对多样化的艺术教育活动设计、指导、评价等相关问题有探索的兴趣，对解决
教育实际问题有探索的动机。
四、课程内容与教学要求
模块名称学时36
模块一：学前儿童美术教育的基本理论4
模块二：学前儿童美术能力的发展4
模块三：幼儿美术活动的设计、组织与评价10
模块四：学前儿童音乐教育的基本理论4
模块五：学前儿童音乐能力的发展
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