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《管理学原理》教学大纲(非管理类专业适用)
课程名称(中文):《管理学原理》
课程名称(英文):TheprincipleofManagement
课程编号:0113432
课程性质:必修
教学语种:中文
总学时:34
学分:2
适用对象:本科
考核方式:闭卷
一、教学目的
管理学是一门系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。作为一门专业基础课,其特点是理论性比较强,为学生学习后续专业做准备。通过本课程的系统学习,使学生了解管理的一般运行过程,掌握管理的一般原理和方法,提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学手段
1、课堂讲授:通过教师的课堂讲授,学生掌握本课程的主要内容,并深刻理解各部分内容之间的逻辑联系。
2、案例教学:通过与课程内容相应的案例教学,学生能进一步理解所学的基本原理和基本理论,并写出相应的案例分析报告。
3、多媒体教学:本课程采用多媒体教学,配有PPT课件和音像教学资料。
三、教学要求
1、多媒体教学:PPT课件要求与本教学大纲内容基本匹配。
2、案例:教学中使用的案例与本课程相应的章节内容相匹配。
四、教学内容和学时分配(34课时)
第一篇基础篇
第一章管理与管理学(3课时)
通过本章的学习,建立对管理和管理学的基本认识,并深刻认识到学习管理学的重要性。应了解管理产生的原因,懂得管理的功能;掌握有效管理的含义,能区分效率与效益;明确管理的基本职能,能清楚描述管理的基本过程;了解管理学科体系,掌握管理学科的性质特点;清楚学习管理学的重要意义。
一、管理及其功能
(一)管理的定义
(二)管理工作的形式和内容
(三)管理产生的原因
(四)管理的功能和实质
二、衡量管理好坏的标准
(一)管理的有效性
(二)管理的效益与效率
三、管理职能与管理过程
(一)管理的基本职能
(二)管理的一般过程
四、管理:是科学也是艺术
第二章管理思想的演变(4课时)
懂得学习管理历史的价值;了解西方管理思想的发展过程,掌握不同管理思想的特点及其主要学派的主要代表人物及其贡献;了解中国古代管理思想的精华和现代管理思想的发展过程;清楚中国管理界发展现状;了解21世纪管理面临的挑战,清楚管理大致的发展趋势。
一、西方管理思想的整体图像
(一)管理研究诞生的原因
(二)管理思想到整体图像
二、主要管理流派思想简介
(一)科学管理思想
(二)行为管理思想
(三)定量管理思想
(四)权变管理思想
三、中国管理思想的发展
(一)中国古代管理思想
(二)中国现代管理思想
四、管理理论的新发展
(一)企业再造理论
(二)学习型组织
第三章管理与环境(2课时)
掌握管理环境的含义及其分类;能区分某一因素是否是环境因素、是何环境因素;能对某一特定组织的任务环境进行分析;明确组织文化及其重要性;了解管理者管理环境的基本方法;清楚管理者在决定组织绩效中的作用。
一、管理环境的构成
(一)管理环境的定义
(二)管理环境的构成因素
二、常见的外部环境因素
(一)一般环境因素
(二)任务环境因素
三、组织文化
(一)组织文化的描述方法
(二)组织文化的特点
(三)组织文化对于管理的影响
四、管理环境的管理
(一)环境管理方法
(二)如何正确看待管理环境
第二篇计划篇
第五章目标与决策(3课时)
理解目标在管理中的重要性;能区分组织宗旨与组织目标,掌握组织目标的基本特点;清楚组织目标与个人目标之间的关系;掌握确定目标的基本原则,了解目标的确定过程;了解目标管理的基本思想,了解目标管理的基本原则和过程;知道目标制定和运用的一些技巧。
一、目标及其特点
(一)组织宗旨和组织目标
(二)组织目标的特点和作用
(三)组织目标和个人目标之间的关系
二、目标的制定
(一)目标制定的基本原则和基本过程
三、目标管理
(一)目标管理思想诞生的背景
(二)目标管理的基本思想
(三)目标管理的程序
四、目标制定和运用技巧
(一)目标制定中常发生的问题
(二)目标运用过程中应注意的问题
五、决策类型与方法
第五章计划及其制定(2课时)
明确计划的定义;掌握计划的基本要素;掌握计划的分类,明了各种计划之间的区别;了解进行计划的益处;清楚制定计划的基本步骤和计划审定方法;知道各种现代计划方法的基本原理、优缺点;掌握时间管理的要点并能运用于实践。
一、计划及其作用
(一)计划的含义、构成因素
(二)计划的表现形式
(三)计划的类型
二、计划的制定和审定
(一)计划的制定过程
(二)计划的审定方法
(三)计划工作中的常见错误
三、计划制定方法
(一)滚动计划法
(二)网络计划法
四、时间管理:个人计划实践
第三篇组织篇
第六章组织结构的设计(3课时)
了解不同的组织设计理论的基本观点
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