部编人教版语文六年级上册习作《笔尖流出的故事》精品课件.pptx

笔;;本单元我们走进小说世界，学习的几篇课文都是虚构的故事，但读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。今天我们也动笔写一个引人入胜的故事，写完后将作品收集起来，编成一本班级小说杂志。;;回顾本单元课文的思维导图，说一说：你发现了什么？;回顾本单元课文的思维导图，说一说：你发现了什么？;回顾本单元课文的思维导图，说一说：你发现了什么？;;;;;本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。

虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。;;第一组;第二组;第三组;;;;选择一种情景，想一想解决冲突的办法。;展开想象，设想故事中可能发生的冲突，让故事情节变得曲折。;写作锦囊;;;;;快速默读课文片段，找出表达的技巧。;;;;快速默读课文片段，找出表达的技巧。;快速默读课文片段，找出表达的技巧。;;;;;评价要求;范文点评;十字路口车来人往，陆天站在路口等绿灯。这时，路对面传来了一片嘈杂声，陆天趁着绿灯赶紧跑过马路。②

“打死它，别让它跑了!”“这只流浪狗在小区里乱窜，容易吓到老人和孩子。”……在人们的叫骂声中，陆天挤进人群。原来是一只流浪狗，它趴在地上，瑟瑟发抖，用惊恐的目光看着周围;的人，嘴角流着血。③“拜托大家别再伤害它了，它太可怜了，我来收养它。”陆天向人们恳求着。在陆天的一再恳求下，人们陆续散了。“跟我走吧，小可怜。”陆天用手拍了拍小狗的头说，“得给你起个名字，叫什么好呢？你头上这撮毛，像一朵花，我就叫你‘朵朵’”吧。”④小狗好像听明白了陆天的话似的，它站了起;来，小心翼翼地跑向陆天，用头蹭了蹭陆天的腿。

陆天继续往家走，朵朵在他的周围跑跑跳跳。可此时的陆天没有心思跟朵朵玩耍，他在积极地想着对策，怎么让家里人接受朵朵。“实话实说，爱干净的妈妈肯定不会同意。”“说别人送的，说谁送的呢?”……⑤一个个想法都被自己推翻了。;⑥看似不???意的一笔，却起着画龙点睛的作用，突出了主旨。;自主修改，誊写习作;班级故事会;;1.将优秀习作收集起来，订成一本杂志。

2.每个小组为本次班级小说杂志取名并设计封面。

3.评选、确定班级小说杂志名称及封面。;;;课文《桥》中，塑造了一位党支部书记在山洪暴发时，舍己为人、不徇私情的光辉形象。;俄国大文豪列夫·托尔斯泰的《穷人》，赞美了穷苦渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。;回顾一下本单元三篇课文有什么特点？;我们也可以以生活中的人或事为原型，展开丰富的想象创编故事。

今天，我们就来小试牛刀，试着根据提示，创编故事。;;;环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天

志愿者徐明;环境：月光下的村庄

人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥;;写一写：借助表格，选择一组或创设一组材料，快速、简要地写下自己能想到的故事情节。;;;;;《桥》一文中老汉舍己为人。;文章结尾让人意想不到，其情节跌宕起伏，再现了老汉舍己为人的高尚品质。;;屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。;先写了屋外海边恶劣的环境，再写屋内温暖、舒适的环境。两者形成对比，不仅显出家庭的温暖，更表现出家庭的温暖离不开渔夫和桑娜辛勤的劳动。;她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

——《穷人》;心理描写：;;妙招小结;我是“淘气包”

走进校园，扑鼻的丁香花的香味沁人心脾，我——张明，就在这所学校读书，优哉游哉！

在这所学校，我是最出众的捣蛋鬼“专家”。瞧！老师正在指导同学们看图，我指着一张图片大声说：“豪哥！”全班爆笑。豪哥指的是我们班另一个“传奇”人物，至于是谁，在下就不提了。至于豪哥的反应，也是笑嘻嘻的。;“安静！”雷厉风行的班长

王寒冰一声令下，教室里鸦雀无

声了，我也只能偷偷地吐了吐舌

头。

下课了，同学们各自活动。我的前面是马丽，她的同桌是张小勇。这两天，他们俩闹别扭，张小勇就想用脚去踢马丽，可是正当他把脚举得高高的时候，马丽用手拉住张小勇的脚，;一把送了出去，把张小勇摔了个

“四脚朝天”。这“惊心动魄”

的一幕真是让人笑掉大牙。你先

别忙着笑，还有一件更好笑