初中课堂评价表.pdfVIP

初中“语文主题学习”课堂教学评课标准

评价

具体要求分值

指标

1.体现语文学科的特点和新课标要求，强化语言文字的运

用。语言训练点选得精确，既体现年段层次，又体现文本

教学特点。20

目标2.目标简洁，一课一得，可检测，切合学生实际，能够集

中解决一两个问题，重在学生学会。

1.恰当处理好教材和丛书的关系，可以是教材间的整合，

可以是教材和丛书的整合，也可以是丛书间的整合。

2.教学内容容量适度，难易适中，体现主题学习“课内

教学阅读、自主阅读、大量阅读”的特点，用一种最适合的方式20

内容作为切入点，深入挖掘，创意处理，达成教学目标。

1.教学环节设计合理，教学过程以生为本。

2.教师精讲多练，把学习的时间还给学生，学习氛围宽

松，学习方式自主。

教学

3.课堂重在生成，既有资源的生成，又有过程状态的生30

过程

成。要看学生“进来之前和出去的时候，是不是有了变化。”

教学1.学生参与度高。

20

效果2.目标达成度高。

1.教态自然大方。

教师2.语言准确生动。

10

素养3.板书规范美观。

初中语文学科课堂教学评价表

项目评价指标权重得分

1、体现课标精神，重视培养学生全面的语文素

养。

2、以学生发展为本，注意激发学生的学习兴趣，

教学重视学生的主动参与教学活动，尊重和平等对待

每一个学生。20

目标3、教学目标科学合理，切和语文学段要求，体

现“三维”。

4、教学目标明确、具体，有层次性，便于在教

学中落实。

1、没有知识性、科学性错误。

教学2、教学结构严谨，教学环节清晰流畅。

20

3、教材重点、难点、疑点设置合理，解决的好。

内容

4、德育、美育等教育在学科渗透。

1、教师为主导，学生为主体。

教学2、恰当自如运用多种教学方法，善于引导。

15

3、教学中融入学法指导。

方法

4、创设良好的教学情境。

1、学科功底深厚。

教学2、教态自然，仪表端庄，举止得体，普通话标

准，教学语言规范、简洁，有表现力，板书设计15

技能合理、精要，书写美观大方。

3、熟练运用各种教学手段辅助教学。

1、学生对有关知识、技能的学习符合要求。

2、课堂气氛融洽，学生参与度高，思维活跃，

教学学习过