教科版科学三年级上册《整理我们的天气日历》课件.pptx

教科科学三年级上册7.整理我们的天气日历第三单元天气

学习目标1.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律；气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。2.能够统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。3.感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义；了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产密切相关。

课前准备教师准备：大幅画图纸。学生准备：“天气日历”统计表、学生活动手册。

经过一段时间的天气观察和记录，我们已经在“天气日历”中记录了很多天气信息。对这些信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。

“天气日历”中哪些信息是需要我们进行整理和分析的？①云量②降水量③气温④风（风速和风向）

哪些方法能够帮助我们进行整理和分析？整理我们的天气日历①分类②统计③制作图表

在我们的记录中，晴天、阴天和多云分别有多少天？①多云转晴，阴转晴算入晴天。②用画“正”字的方法来记录。

云的统计

在我们的记录中，哪一天风速最大？刮风的有几天？不刮风的有几天？

风的统计

根据天气日历，绘制每天的气温柱状图。（以当天最高的温度为标准画柱）

分析气温柱状图，找出一个月以来的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的。

根据天气日历，将这个月的降水量绘制成柱状图。

分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天，哪一天的降雨量最大

经过统计和分析，这段时间的天气变化有什么特点？云风降水量气温这个月中，晴天较少，多云或阴天云量多的天数比较多。这个月微风不断。这个月降水量较少。这个月中气温总体稳定，有两天温差较大，最高温26℃，最低温10℃。

地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均情况叫气候。四季分明四季如春常年干旱

气候与生物

想一想，气候和天气有什么区别？①天气的时间范围是短时间，气候的时间范围是长期；②天气具有多变性，气候具有稳定性。③天气会影响每日的出行，气候会影响人类的生存。

二十四节气

课堂总结天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。

小试牛刀天气日历包括_______、_______、_______、_______等方面的天气信息。云量降水量气温风

小试牛刀天气日历中需要记录的内容是()。A.今天种子发芽了B.今天下雨C.今天小鸡孵化了B

小试牛刀一个地方长期的天气平均状况叫________，它与人们的生产和生活有着密不可分的关系气候

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