教育学硕士生学术信念的现状及培养策略研究--以J大学为例.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共73页，其中可免费阅读22页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

摘要

自韦伯提出“以学术为业”以来，学术信念一直是学术界关注的问题。在研

究生规模不断扩招的今天，树立坚定积极的学术信念更成为影响教育学硕士生培

养质量的内在因素。稳固的学术信念能有效激发硕士生对学术研究的热情与兴趣、

显著促进其学术研究水平的提升、推动学术研究的不断创新与发展。然而，由于

各种因素的影响，当前教育学硕士生的学术信念现状存在总体水平不佳、缺乏学

术研究目标、学术研究意志不坚定等等问题。因此，本研究从厘定教育学硕士生

学术信念的概念及内涵入手，分析教育学硕士生学术信念的现状与问题，剖析其

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >