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四年级下册教案《中彩那天》

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学四年级语文教案

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四年级下册教案《中彩那天》

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

5、中彩那天

第二课时

教学目标：

1、学习课文，理解一些含义深刻的句子。

2、理解作者写作的目的，学习做诚实，有信用的人。

3理解库伯把车开走后我们的心情。

教学重难点：父亲面临着道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题？

教学过程

一、复习导入

1、听写词语。

2、上节课我们已经学习了第一自然段，请同学们回忆一下“拮据”是什么意思？“我”家的

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情况怎样？

二、继续学习2～9自然段

过渡：课文题目是《中彩那天》，哪些自然段是写中彩那天的事呢？（3-8自然段）现在请同学们朗读课文，在朗读的过程中思考以下问题。

1、生齐读2-9自然段，注意读得准确、流利。

2、讨论问题：

（1）为什么中奖后，父亲开着车，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦？

（2）母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。“父亲面临的道德难题，

指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？

（3）可以看出，那个字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”说明了什么？

（4）为什么库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了，父亲却显得特别高兴？

（5）为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？

3、学生朗读思考，老师巡视。

4、解决第2～9自然段中的疑难

师：（出示图）本来中彩是件令人高兴的事，可是看看图中的父亲，他高兴吗？我和父

亲的心情一样吗？在课文中哪些词写出我高兴，父亲不高兴（兴奋神情严肃）

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师：父亲之所以不高兴是因为什么？（车是库伯的，父亲的朋友）

师：当我看到父亲神情严肃，我不高兴地回家向母亲诉说刚才见到的情形时，母亲是怎

样说的？

（出示句子）母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”

师：父亲面临的道德难题，指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？

当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么？

（出示句子）“母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那

张右上角有铅笔写的淡淡的k字。”

(出示句子)“可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”

师：父亲一开始为什么要擦掉k字呢，他会想些什么？

师：父亲想留车的理由是什么？

（出示句子）：“我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。”“他梦寐以求的

是能有一辆属于自己的汽车。”（指导读：“梦寐以求”要读出那种迫切想得到的心情，“自己”要重

读）可是，他为什么没有这样做呢？

师：父亲经过了激烈的思想斗争，他是怎样做呢？结果呢？

师：父亲的道德难题解开了吗？从哪里看出来？（生读第九自然段）

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为什么父亲打了电话后就显得特别高兴？请同学们联系第一自然段和最后一个自然段读

一读。

（出示句子）“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”

师：虽然别人不知道这件事。父亲有将车据为己有的好机会。但是，“诚实、有信用”的做

人原则又不允许父亲把车留下，所以父亲选择了还车。（引读）“是呀，中彩那天父亲打电话的

时候，是我家最富有的时刻。”为什么中彩那天父亲大电话的时候是“我”家最富有的时刻？

师：这个道德难题就是作一个人的--诚信（齐读第一自然段和最后一个自然段的两句话）

三、拓展

1、我们来联系实际，交流一下对“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财

富。”这句话的体会。

2、让同学们说说关于诚信的事。

四、总结

师：同学们，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情

操，才是生活快乐的真正源泉。所以我们做人最重要的是诚实、守信用。愿我们每个同学都

能成为一个诚实、守信用的人！

五、课堂作业

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完成课后习题“小练笔”。六、课外作业

联系实际，些一则有关诚实，讲信用的日记。

附板书设计：

中母亲教诲——诚实有信用

（1）

↓发生——父亲中彩我高兴

彩父亲领奖神情严肃失去汽车

中