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八年级上册《热巴舞曲》教学设计
Theteachingdesignofthefirstvolume
oftheeighthgradeRebadance
编订：JinTaiCollege
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八年级上册《热巴舞曲》教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
欣赏管弦乐《热巴舞曲》
教学目标：
1、知识与能力目标：了解我国x藏的风土人情，以及x藏
音乐风格特点和x藏舞蹈特点；
2、过程与方法目标：能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与
相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐
文化多样性的认识。
3、情感态度与价值观目标：感受x藏乐曲的音乐情绪及藏
族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的
由来及艺术特点。
教学重点：
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感受x藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰
富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。
教学难点：
能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高
对我国民族音乐文化多样性的认识。
教学过程：
一、导入课题
师：同学们喜欢跳舞吗？老师给大家带来一段舞蹈请大家说
一说是哪个民族的舞蹈。
（教师随音乐表演一段藏族舞蹈）
师：藏族人民能歌善舞，舞蹈的种类也非常丰富，今天老师
带同学们去感受一曲藏族舞曲---热巴舞曲。
二、新授
1、完整欣赏管弦乐《热巴舞曲》，感受藏族音乐风格与特
点。
2、请学生说说听后的感受。
3、简单介绍热巴舞曲
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热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和
杂耍在内的综合民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了x
藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律与
插入的舞蹈节奏形成独特呼应。全曲手法简练，结构严谨，具有
热烈的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现的
淋漓尽致。该曲于1999年在北京首演，xx年在“中国第十届音乐
作品（交响乐）评比”中获三等奖。xx年入选维也纳中国新春音乐
会，由萨尔茨堡莫扎特交响乐团在金色大厅演出，是近年来深受
国内外听众喜爱的我国优秀管弦乐新作品之一。热巴是一种由卖
艺为生的流浪艺人班子（一般以家庭为基本单位组成）表演的，
以铃鼓为主，融说唱、谐（歌舞）、杂技、气功、热巴剧于一体
的综合性艺术。它有一套相对固定的程序，由12个节目组成，全
套演出需要5个小时。热巴舞是一种由鼓钹（单钹）、锣伴奏的
集体大型歌舞，技巧性较强，初时舞姿轻捷，高潮时感情奔放，
动作粗犷有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑村寨平安、六畜
兴旺和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事
前长时间的培养、训练，方能参加。热巴舞共分12段，每跳一段
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前先念一段词，大意是颂扬天地日月、山川河流、菩萨等。所演
节目最少不能少于九个节目：《颂天地，拜四方》、《太阳、月
亮、星星》、《鼓声传扬，四方平安》、《神佛与我们同歌舞》
、《吉友、迷拉师徒斗法》、《乌鸦吹大话》、《吉友，迷拉下
神山》、《英雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》
。
3、再次欣赏《热巴舞曲》
引导学生感受整体音乐速度的变化并从作品中体会藏族民间“
热巴舞”由慢而快的的速度特点。深入体会藏族音乐元素。
4、分主题聆听，体验各主题情绪之间的不同。
分主题欣赏《热巴舞曲》并进行对比情绪、旋律
第一主题：热情地、抒情性
第二主题：欢快地、舞动感
第三主题：温柔地、亲切地，歌唱性
第四主题：热情、激动地，歌颂性
第五主题：急板、热烈奔放
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同时完成课后实践与创造第四题，说说两个主题的不同之出
。
节拍4/4与2/4的不同，节奏不同，速度不同。
5、实践体会
让学生伴随《热巴舞曲》用简单的舞步进行体验乐曲不同乐
段的情绪。
三、教师总结
我们是一个多民族的国家，众多的民族都有灿烂的文化与艺
术，今天，我们体会到了藏族人民热情的舞曲与舞蹈，希望在今
后的学习中，能够更多的了解体验各民族的音乐作品。并更加热
爱我们的民族。
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