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中学校长年终工作总结(五篇)
中学校长年终工作总结(5篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一
项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,
从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识
的一种书面材料,它能使头脑更加清醒,目标更加明确,不如静下
心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是我们精心整
理的中学校长年终工作总结,欢迎阅读与收藏。
中学校长年终工作总结1
各位领导、老师们:
我从下面三个方面汇报XX年/20xx年附中班子及我本人的
主要工作。
一.学校主要工作:
回顾这四年,我们共同经历了坎坎坷坷,跌跌撞撞地一路
走来,在全体教职工的鼎力支持下,我们有收获、有快乐,也有遗
憾和苦闷,有汗水,也有泪水,我们都勇敢的挺过来了。这四年我
的总结是:
(一)更新了教育理念:
以制度规范办学行为,关注课堂,以人为本,以质量为生
命,以科研促教学,以特色求发展的办学理念已深入人心。
(二)教学教研工作:
1.狠抓教学常规管理。教学常规是搞好教学工作的基本保障,
要向教学常规要质量,为此,我们特别重视抓好“备、讲、批、考、
辅、研”为核心的教学常规的工作,做到“把常规做好,把细节抓严,
把过程抓实”。
每学期教科研室对教师的教学设计、听课笔记、教学反思、
读书笔记及学生作业检查两次以上,学校通过教学督导组推门听评
课、学生评教、召开学生课代表会议了解每一位老师的教学常规情
况,并与教师的教学工作量化考核挂钩。
2.大胆改革课堂教学。随着初高中新课程改革的不断深入,
我们学习了江苏洋思中学、山东杜朗口及太原清徐二中的教改经验,
使我们认识到不进行新课程改革,学校就无法发展,就要被淘汰,
就是死路
一条。教科研室尝试探索形成了学校自己的教学模式“六环
节教学模式”,真正使学生动起来,使课堂活起来;逐步把课堂变成
了学堂;明确了知识是学生学会的,不是教会的,教师是课堂的组
织者、引导者,不是讲知识的;课堂上尽可能地做到“三讲”、“三不
讲”,即学生易混、易错、易漏的知识要讲,学生想不到、想不深、
想不透的要讲,学生自己解决不了的要讲;学生自己已经会了的不
讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也学不会的不讲;教师
的课改意识加强了,课堂效率提升了。
3.努力提升教师素质。一个人就是一座富矿,只要去开掘,
它就会不断地给人以惊喜;更是一口清泉,只要去引导,就会源源
不断地流出甘美的泉水。学校近几年尽可能地给教师搭建平台,引
领教师专业成长。积极鼓励教师参加各种形式的进修和培训,如去
洋思中学、山东杜郎口中学、清徐二中、怀仁中学、银川一中等校
学习,去华东师大、北师大、海口培训;创造条件参加省市教研活
动、新课程新教材的辅导学习;新老教师师徒结对子,发挥名师的
引领作用;采取集体学习和个人学习相结合及请进来、走出去等多
种方式让老师们得到专业提升和发展,如邀请有关教育专家来校讲
学,指导我校的教育教学工作,派毕业班教师、党员先后赴银川、
大连、桂林、延安、西柏坡、长治大峡谷等地考察。始终致力于培
养一支管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水平高、教学
能力强的师资队伍。
4.大力开展“七个一”活动。即每学期读一本教育专著,每周
读一
份教育报刊,每学期听一次教育专题报告,写一份优秀的
教学设计,上一堂优质示范课,每两周至少自主自发地听一节课,
每学期写一篇论文(或案例、教育故事、教育教学心得),每学期
出一期《附中教科研》校级教研专集。
5.重视规章制度建设。人管人管一点,制度管人管一片,
“没有规矩不成方圆”,学校规章制度是“学校之因此立之大本”,是
师生“共同的约言”。要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优
化地组织起来,高质量地完成教育教学任务,就必须制定一整套规
章制度,使学校一切工作和全体师生员工有规可循。近年来,学校
通过教代会、教代会主席团扩大会、校长办公会重点健全和制定了
《优化组合,双向竞聘办法》、《考勤制度》、《教学工作量化考
核制度》、《教科研奖励制度》、《岗位津贴评定制度》及《班级
量化考核制度》等制度,起到
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