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个人校本研修工作计划15篇

个人校本研修工作计划1

从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现研与

修修一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。进而促进教师专业化发展的活动形式。校本研修校本研修作

为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和

有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不

是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。其

关键就在于我们教师专业化水平的提高。为进一步推进校本研修

工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升

我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进

学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研

修计划。

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育

课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的

专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、自身素质分析

1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体

关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

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2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学

生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。

3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育

方面的认知有待于进一步提高。

三、年度目标

1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研

修规划。

2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1—2篇高

质量的教学论文，争取发表1篇。

3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

四、个人专业发展目标

1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教

学方法，促进自身教学水平的提高。

2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分

析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一

总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识

自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其

他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，

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进行适当的整合运用。

4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学

生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

五、实现目标采取的具体措施

为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整

合为一个整体，具体方式有：

1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师

的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教

学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多

向优秀教师请教。

3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时

间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。

4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。

5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，

提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。

总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的

研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助

于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练

运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和

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专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨

教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备

课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的

理论水平和实践能力。个人校本研修工作计划2

研究性学习已经被纳入我国基础教育体系，这是一种全新的

教学方式，对教师的教学过程有更高的要求。它充分强调学