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特教年终工作总结

特教年终工作总结1

在特教中心在市教育局的领导下，以特教工作会议精神为美德引导，全面贯彻省政府推进关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知，脚踏实地以人为本的理念，创新工作思路，充分发挥特教中心的检查指导作用，加强对县(区)随班就读管理工作的督导检查、特教师资培训、残疾儿童少年的筛查技术鉴定，完善我市全省随班就读资源教室建设，规范念书我市随班就读资料要求、强化随班就读工作管理，全面提高我市随班就读工作水平，努力推进全市随班就读工作又好又就学快的发展。现就本年度特教中心工作介绍如下：

一、加强督导检查，全面推进随班就读工作。

为了进一步推动我市随班就读工作的健康发展，市特教中心站分别在今年3月和9月两次对随班就读工作进行督导检查。在检查中采取听汇报、查资料、随堂听课、深入探讨交流指导等方式，听取了6县(区)上年度民办学校就读工作的汇报，本年度随班就读学前工作开展危急情况，交流了资源教育建设及随班就读档案建设的随班明确要求，查阅了6县(区)及33所求学中小学随班就读档案资料，随堂听课12节，并和6县(区)分管领导及33所学校的领导、老师就随班就读缺陷工作的认识问题，如何开展随班教育教学及管理进行了座谈交流及指导。在督导检查工作后，市特教中心就我市随班就读工作取得的成绩以及存在的问题按时向市教育局上报，并提出了应对的措施，充分发挥了示范作用市特教中心的督导作用。

二、强化此校师资培训，提高随班就读工作成效

今年5中心站年初市特教中心经市教育局同意于5月26日举办全市县(区)特教工作站随班就读学生和鉴定人员培训班，共培训随班就读学生筛查和鉴定人员18人，参训教师完成培训内容后由市特教中心颁发《张掖市随班念书就读学生康复指导教师资格证书》。由于市特教中心充分准备，取得了较好培训功效，在9月份进行的6县区督导检查中，市特教省中心人员又对参训的18名教师进行了现场培训，共同筛查随班就读师生228人。到十月底，所培训的18名随班就读学生和鉴定教师对本县区的随班就读学生都进行了全面的筛查鉴定，为做好“两基”迎国检工作提供了强有力的保障。

三、完善资源教室建设，确保随班就读学生康复效果

为了贯彻省教育厅积极建设优势资源特殊教育资源教室，促进随班就读于工作教育工作向前发展的精神，我市部分县(区)学校创建了随班就读资源教室。但在9月份的督查指导中所发现，除临泽县建有2所，高台县建有1所资源教室(已建成的3所中2所因学校建设和合班并校而拆除)外，其它县(区)都没有建设与随班就读发展相适应的资源教室，已建成使用的3所资源教室也缺少随班就读学生康复训练的设备。资源教室建设滞后，已没有符合我市随班现状就读发展的现状。为此我中心请示市教育局同意花费七万多元统一采购康复训练设备7套，配发到7所随班就读学生较多的学校。随班就读资源教室的建设完善，极大的现状改善了我市随班就读学生的康复环境，为随班就读孩子走向主流社会创造了条件。

四、统一随班就读工作要求，促使随班就读资料规范化。在3月份的巡回检查中其，我们发现各县(区)现有的随班就读学生档案既不相同也不完整，对随班千差万别就读学生确认的标准也不尽相同。为此我中心统一制定《嘉峪关市随班就读儿童筛查量表》、《特殊需儿童少年随班就读例如登记表》、《特殊需要儿童筛查确认一览表》，并在9月份的巡回检查中其广泛运用，促使我市随班就读学生的筛查、确认、登记步入了科学化。在下要一年的工作中，我中心将制定全市随班就读档案目录及要求，进一步规范全市系统管理随班就读档案管理，劳动生产率提升我市随班就读工作水平。

五、进行规范随班就读手册填写，促进个别化后教育实施

随班就读学生手册是随班就读学生个别化教育的重要资料，在3月份的巡回指导中我们了重点查阅。在查阅中发现，部分学校对于随班就读学生手册填写要求不明确，填写也不规范。个别对地处偏远的学校没有下发随班就读学生手册。为此我中心在今年8月份又一次印发了民办学校就读求学学生手册600册，下发到部分县(区)，并进一步明确了填写的要求，为随教就读教师进行个别商业化教育提供依据。

以上工作的顺利开展，积极配合了全市“两基”迎国检工作，进一步降低提升我市特殊教育水平，全面推动我市随班就读在工作中的发展。在今后的工作中，我中心将培训基地在市教育局的领导下，不断开拓思路，积极探索，争取使我市随班就读工作提高到一个更高的水平。特教年终工作总结2

20__年度即将结束，回顾过去的一年，我作为特教老师积极投入工作，深感责任重大，也倍感荣幸。下面我将以此为中心，总结我在这一年里的工作。

今年，我承担了多个特殊教育班级的教学任务。首先，我坚持个别化教学，针对每个学生的特殊需求制定了个性化的学习计划。通过与学生和家长的沟通，我了解到每