九年级语文下册第五单元18鱼我所欲也说课稿新版新人教版.docx

九年级语文下册第五单元18鱼我所欲也说课稿新版新人教版

一.教材分析

《鱼我所欲也》是新人教版九年级语文下册第五单元的一篇课文。本单元的主题是“说理”，要求学生能够理解并掌握说理文的阅读方法和技巧。《鱼我所欲也》这篇文章是孟子所说的一段话，主要讲述了孟子在面对“鱼”和“熊掌”这两样美食时，会选择“熊掌”的原因。通过这段话，孟子表达了自己的人生观和价值观。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，对说理文也有了一定的认识。但学生在阅读文言文时，可能会遇到一些生僻字词的理解问题，同时对孟子的人生观和价值观的内涵理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要帮助学生理解生僻字词，引导学生深入思考孟子的人生观和价值观。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生僻字词的含义。

过程与方法：通过讨论、思考，学生能够理解孟子的人生观和价值观。

情感态度与价值观：引导学生正确对待人生中的选择，培养学生的道德观念。

四.说教学重难点

重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生僻字词的含义。

难点：引导学生深入思考孟子的人生观和价值观，理解并领悟孟子的思想内涵。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、讨论法、引导发现法等，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力。

教学手段：利用多媒体课件、课文注释、相关文献等资源，帮助学生更好地理解课文内容。

六.说教学过程

导入新课：简要介绍孟子及其思想，引导学生关注课文内容。

自主学习：让学生自主朗读课文，结合注释理解课文大意。

讨论交流：分组讨论，引导学生思考孟子的人生观和价值观。

讲解分析：详细讲解课文内容，解释生僻字词的含义。

深入探讨：引导学生从孟子的人生观和价值观中，找出对自己有启发的内容。

总结拓展：让学生结合自己的生活经验，谈谈对孟子人生观和价值观的理解。

布置作业：让学生课后撰写一篇关于孟子人生观和价值观的心得体会。

七.说板书设计

板书设计如下：

孟子的人生观和价值观

鱼与熊掌的选择

人生观与价值观

舍生取义

道德观念

八.说教学评价

教学评价主要从学生的课堂表现、作业完成情况和课后心得体会三个方面进行。关注学生在讨论、思考过程中的表现，以及对孟子人生观和价值观的理解程度。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学方法、教学内容、教学效果等方面进行自我评价和思考的过程。通过教学反思，教师可以发现自身的不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以达到更好的教学效果。

教学反思应关注以下几个方面：

学生对课文内容的理解程度，是否达到了教学目标。

教学方法是否适合学生，是否激发了学生的学习兴趣。

教学重难点的讲解是否清晰，学生是否掌握了相关知识。

课堂讨论和交流是否充分，学生是否能够运用所学知识进行思考。

课后作业和心得体会是否能够体现学生对孟子人生观和价值观的理解。

通过教学反思，教师可以不断调整教学策略，提高教学效果，使学生在学习过程中能够更好地理解和领悟孟子的思想内涵。

知识点儿整理：

孟子简介：孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，战国时期的思想家、哲学家、教育家，儒家学派的代表人物之一。孟子主张人性本善，提倡“仁政”、“王道”，强调道德修养和内心的修养。他的思想对后世产生了深远的影响。

说理文特点：说理文是古代散文的一种，主要通过逻辑推理和论证来说明道理。说理文的特点有：观点鲜明、论据充分、论证严密、语言简练。

生僻字词解析：课文中有一些生僻字词，如“鱼”、“熊掌”、“所欲”等。这些字词在文言文中常见，但在现代汉语中使用较少，需要学生掌握其含义。

孟子的人生观：孟子认为人生本善，人们应该追求道德的完善和内心的修养。在课文中，孟子通过鱼和熊掌的选择来说明人生观的重要性。

孟子价值观：孟子提倡“舍生取义”的价值观，认为道德和正义比生命更重要。在课文中，孟子选择了舍弃鱼而取熊掌，体现了他的价值观。

道德观念：孟子强调道德的重要性，认为道德是人们行为的准则和规范。在课文中，孟子通过鱼和熊掌的选择来说明道德观念的重要性。

课文结构：课文分为三个部分。第一部分是孟子对鱼和熊掌的选择的描述；第二部分是孟子的人生观和价值观的阐述；第三部分是孟子的结论和对学生的教导。

教学目标：通过学习课文，学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生僻字词的含义；能够理解并掌握说理文的阅读方法和技巧；能够深入思考孟子的人生观和价值观，培养自己的道德观念。

教学重难点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生僻字词的含义；能够引导学生深入思考孟子的人生观和价值观，理解并领悟孟子的思想内涵。

教学方法与手段：采用问题驱动法、讨论法、引导发现法等，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力；利