新粤教版二年级科学下册第2单元一起种蔬菜第5-7课教案(教学设计).docx

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新粤教版二年级科学下册第2单元一起种蔬菜

第5课《我们离不开蔬菜》

一、教科书分析

《我们离不开蔬菜》是科学二年级下册“一起种蔬菜”单元中的第1课。本课主要让学生知道蔬菜是我们离不开的食物。只有引起学生关注蔬菜，认识蔬菜对我们的重要性，才会吸引学生进一步探究蔬菜是如何种植出来的，所以本课的学习是后面两课的基础。

本课共由2个活动组成。

活动1“餐桌上的蔬菜”，了解蔬菜是我们日常生活中常见的食物,含有我们生长所必需的营养成分。学生认识蔬菜是我们离不开的食物后，进一步形成探究蔬菜是怎样种出来的动机。活动2“蔬菜是怎么种出来的”，了解蔬菜的种植过程。组织学生参观蔬菜种植过程，为下阶段开展蔬菜种植活动提供认知基础。

二、学情分析

二年级的学生处于需要通过多体验、多动手去感知事物，理解科学概念的阶段。要让低年段的学生了解人类生活离不开植物，蔬菜是一个很好的切入点。蔬菜是二年级学生熟悉的食物。一方面学生在日常生活中，经常吃各种蔬菜，对蔬菜已有比较丰富的感知；另一方面，学生却很少思考我们的生长有多么需要蔬菜，甚至人类的生存是否离得开蔬菜的问题。这节课正好可以提供一个学习机会，帮助学生梳理相关认识，学习相关内容及科学方法。

三、教学目标

1.知道我们的健康成长离不开蔬菜。

2.了解大家一周内吃蔬菜的情况。

3.了解蔬菜的种植和管理过程。

四、教学重、难点

教学重点：知道我们的健康成长离不开蔬菜。

教学难点：统计并记录一周内吃过的蔬菜，了解蔬菜能为人类提供生长所需。

五、教学准备

教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

学具准备：学生活动手册。

六、教学过程设计

（一）任务驱动

媒体：展示本课任务驱动场景图。妍妍和琪琪在学生食堂旁观看一周菜谱。

问题：为什么菜谱里每天都有蔬菜呢？

交流：同学们，你们每天都要吃蔬菜吗？

板书：板书本课课题《离不开的蔬菜》。

（二）活动探究

活动1：餐桌上的蔬菜

媒体：出示蔬菜图片。

问题：一周内，你吃过哪些蔬菜呢？

活动：统计一周内吃过的蔬菜，记录在《科学学生活动手册》上。

交流：向小组的同学介绍你一周内吃过的蔬菜。

活动：把小组内同学的记录放在一起，根据全班记录数据，归纳我们通常多久会吃一次蔬菜，感知蔬菜对人体是有益的、必要的。

结论：我们的健康成长离不开蔬菜。

活动2：蔬菜是怎么种出来的

媒体：出示各种各样的蔬菜。

问题：你知道这些种类繁多的蔬菜是怎么种出来的吗？

活动：组织学生参观小菜园，了解蔬菜的种植过程。

交流：观察并交流蔬菜是如何种出来的。

拓展：如果提供蔬菜种子给你，你觉得应该怎么开展种植活动呢？

七、板书设计

我们离不开蔬菜

蔬菜是我们离不开的食物。

第6课《动手种蔬菜》

一、教科书分析

《动手种蔬菜》是《科学》二年级下册“一起种蔬菜”单元中的第2课。本课通过指导学生开展播种活动和为期一周的种植管理活动，为下一课学习蔬菜生长需要哪些条件做铺垫。

本课的主体活动是种蔬菜。第一环节，确定播种的种子并选取合适的农作用具，知道所选农具的使用方法。第二环节，指导学生学习播种的方法，分组开展播种实践活动。第三环节，交流怎样管理才能让蔬菜生长得更好，提醒学生注意记录蔬菜的种植和管理过程。

二、学情分析

二年级学生处于对植物的生长和种植非常感兴趣的阶段，他们对植物是如何生长的充满好奇，植物生长过程中的每一个小变化都会令他们欣喜。本课选择贴合学生生活的植物——蔬菜，开展种植活动，十分符合学生的心理年龄特点。在兴趣的驱使下，学生将会全情投入种植活动，并乐于记录蔬菜生长过程中的每一点变化，为该课教学目标的有效达成奠定基础。

三、教学目标

1．知道种植蔬菜的基本步骤。

2．了解种植蔬菜后期管理的注意事项。

3．学会选取合适的农作工具进行播种。

4．学会记录蔬菜的种植和管理过程

四、教学重、难点

教学重点：知道种植蔬菜的基本步骤。

教学难点：学会记录蔬菜的种植和管理过程。

五、教学准备

蔬菜种子、小花盆、花洒罐、小木棍、小园丁日记记录纸。

六、教学过程

（一）任务驱动

媒体：妍妍、琪琪和波波尝试在菜园的花盆里种植蔬菜。

问题：是不是要先播种呢？

交流：对波波提出的问题进行思考。

任务：究竟如何开展种蔬菜的活动呢？

（二）活动探究

种植前准备

任务：考虑种植前需要做什么准备。

交流：选择哪些农具开展播种活动，知道这些农具的用途和用法。

整理：确定开展活动的蔬菜种子，选取合适的农具。在开展种植活动前，分配好种子和工具材料。

播种种蔬菜

任务：种植蔬菜。

讨论：种植蔬菜的步骤。

交流：如何种植蔬菜，生生互评改进。

指导：学习正确的播种方法。

操作：学生分组开展活动，教师巡视指导。

展示：展示自己播种好的花盆。

评价：是否正确完成播种步骤，有哪些需要注意或改善的地方。

种植后管理

任务：怎样管理