实验课教案《清澈的湖水》.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2012－2013－1科研课题实验课教

《清澈的湖水》教案设计

城关一小陆永碧

【教案目标】

１、认识１２个生字，会写８个字。

２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心

灵的美好

３、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。

【教案重点】学习本课生字词，感情朗读课文，理解课文内容，教育学生

增强环保意识。

【教案难点】朗读指导，体会景色之美及小洁美好的心灵。

【教案过程】

一、激趣导入，感知美

师：同学们，今天老师带你们去欣赏一湾清澈的湖水。

出示媒体资源中湖水的视频：

师：这一湾清澈的湖水你喜欢吗？今天我们就一同来学习２７课《清澈的

湖水》，带着你的喜爱之情，齐读课题吧！

学生齐读课题。

二、初读课文，感受美

１、师：课前大家已经预习了课文，现在想不想再把课文读一遍？（想）

那就请同学们开始吧！想怎么读就怎么读，可以放声读，可以默读，也可以同

桌一起读，对你喜欢的部分还可以多读几遍。

２、学生自主读书，师巡视指导。

３、师：通过读书，你知道了什么？还有什么不懂的问题？指名回答。

４、师：文中藏着一些生字宝宝，你发现它们了吗？

指生读、齐读１遍。

５、指名分段读课文，纠正读音。

６、播放课文范读动画，更正读音。

三、品读句段，欣赏美

１、师：小洁跟着爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上，欣赏到了非常美丽

的风景。请小朋友们自由读２～４自然段：画出你喜欢的风景优美的句子，说

说为什么喜欢？再朗读出来。２、四人小组交流

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

３、集体交流汇报：在读中体会景色的优美。

师：你喜欢哪一部分？为什么喜欢？

⑴生答：“我喜欢山石”这部分，因为山石很美。

出示文字：“看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展

翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。”

师：你能给大家读出你感受到的美吗？

生读。

师：谁还喜欢这部分？（生举手）你来说说。

生：我喜欢山石这部分，因为这些山石形状很有趣。

师：你能给大家读出这种趣吗？

生读：

师：谁还能比他俩读得还好？（自己先试试）

指生读：其他同学当评委，大家评议。

⑵师：你们都读得这么好，我也想试试了，老师和你们一起合作读怎么

样？

师读“看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙”字体变成绿色，生接读“这边

的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢”。

师：这是我们通过读书知道的小洁看到的美丽神奇的山石，你们想不想也

亲眼看看？

生：想。

⑶出示课文中的山石图：谁来看着这幅图用自己的话说说这些山石？

指生看图说。

师：你想怎样来形容这些山石？生答。板书：奇。