冀教版数学三年级上册2.2《简单的两位数乘一位数》说课课件.pptx

《简单的两位数乘一位数》说课义务教育冀教版三年级上册第二单元

教材分析01教学理念03教学过程05学情分析02教学教法04教学反思06目录

本课时是冀教版小学数学三年级上册第二单元的重要内容。在学生已掌握表内乘法和整十数乘一位数的基础上进行教学，是后续学习多位数乘法的关键一步。教材通过生活实例引出两位数乘一位数的乘法运算，注重让学生理解算理、掌握算法。教材分析三年级学生已具备一定的运算基础，但对于两位数乘一位数这种相对复杂些的乘法运算，首次接触时可能会在理解算理、数位对齐等方面存在困难。他们思维较活跃，喜欢通过直观形象的方式来学习新知识。学情分析1.教材学情分析

教学理念秉持以生为本，注重从学生已有的知识经验出发。通过创设生动有趣、贴近生活的情境，激发学生学习兴趣与探究欲望。强调在直观操作与合作交流中理解算理，如利用小棒等教具让学生亲身体验两位数乘一位数的运算过程。关注个体差异，设计分层练习满足不同学习水平的需求，培养学生的数学思维与运算能力，让学习真实发生。

1.知识目标：学生能理解并掌握简单的两位数乘一位数的算理和算法，能正确进行计算。2.能力目标：通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的运算能力和思维能力。3.情感目标：让学生体会数学在生活中的广泛应用，增强学习数学的兴趣。2.教学目标

教学重点教学难点掌握简单的两位数乘一位数的计算方法，理解算理。理解两位数乘一位数进位乘法的算理及进位的处理方法。3.教学重难点

学法：学生通过观察、操作、探究、合作交流等方式，积极参与教学活动，充分体验数学学习的乐趣和探究的成就感。4、说教法与学法：教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握认读时间的方法。

课件、学习卡课前准备

1、激趣导入2、探究新知3、巩固提升4、课堂小结5、说教学流程

速算。9×30=6×40=50×6=200×2=300×3=400×4=2×300=5×20=2702403004009001600600100旧知回顾

从上面情景中，你得到了哪些数学信息？探究新知

每本12元用连加口算12+12+12=36（元）（1）买3本《科普读物》一共花多少元钱?

（1）买3本《科普读物》一共花多少元钱?12元=10元+2元10×3=30（元）2×3=6（元）30+6=36（元）12×3=（元）2×3=636用数的组成口算每本12元10×3=30

（2）买7本《科普读物》一共花多少元钱?12×7=（元）自己动手试一试，小组交流一下你用的方法。每本12元

（2）买7本《科普读物》一共花多少元钱?12×7=（元）每本12元8412×7=（元）2×7=148410×7=70

两位数乘一位数(积在百以内)的口算方法:先把两位数分成整十数和一位数，再用整十数和一位数分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的积相加。

1.基础闯关。23×4=想：23=20+33×4=12（）+（）=（）。20×4=8080929212反馈测评

同学们，这节课你有什么收获？4.课堂小结

5.布置作业3辆客车最多可以乘坐多少名乘客?【选自教材第21页练一练第2题】32×3=2×3=630×3=9096答：3辆客车最多可以乘坐96名乘客。3辆车都坐满

四、说板书设计简单的两位数乘一位数两位数乘一位数(积在百以内)的口算方法： 先把两位数分成整十数和一位数，再用整十数和一位数分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的积相加。

教学反思：在教学过程中，通过创设生活情境引导学生探究算理，多数学生能较好地掌握算法。但在进位乘法教学时，部分学生容易忘记进位或进位错误。今后教学可增加针对性练习，强化对进位的理解与处理。同时，在小组合作环节，应更注重引导学生充分交流，让每个学生都能深入理解算理，提升课堂教学效果。

感谢各位的观看