中图版地理七年级上册《第一节 地球和地球仪》教学设计9.docx

中图版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》教学设计9

一.教材分析

《地理七年级上册》第一节“地球和地球仪”主要介绍了地球的形状、地球仪的概念、经纬度的划分等基本地理知识。本节内容是学生学习地理的入门知识，对于培养学生的空间观念和地理素养具有重要意义。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，好奇心强，善于接受新知识。但同时，他们对于一些抽象的概念和理论可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、实践等方式理解和掌握知识。

三.教学目标

让学生了解地球的形状，认识地球仪及其作用。

掌握经纬度的划分和表示方法。

培养学生观察、思考、实践的能力，提高地理素养。

四.教学重难点

地球的形状和地球仪的概念。

经纬度的划分和表示方法。

五.教学方法

启发式教学：引导学生通过观察、思考、实践等方式理解和掌握知识。

案例分析法：通过具体案例让学生了解地球仪的应用。

小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学习效果。

六.教学准备

准备地球仪模型，以便让学生直观地了解地球仪的构造和作用。

准备经纬度划分的示意图，方便学生理解经纬度的表示方法。

准备相关案例材料，用于案例分析。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用地球仪模型，向学生介绍地球仪的构造和作用，引发学生对地球仪的好奇心，激发学习兴趣。

呈现（10分钟）

通过经纬度划分的示意图，向学生讲解经纬度的划分方法和表示方式，让学生直观地了解经纬度的概念。

操练（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个地点，用经纬度表示出来。通过实践，让学生加深对经纬度的理解和记忆。

巩固（5分钟）

教师提问，学生回答，检查学生对地球形状、地球仪和经纬度知识的掌握情况。

拓展（10分钟）

教师展示地球仪在实际应用中的案例，让学生了解地球仪在地理研究和生活中的重要作用。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调地球形状、地球仪和经纬度的重要性。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生制作一个简易的地球仪，观察并记录周围环境的经纬度信息。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点知识。

教学过程每个环节所用时间共计40分钟。在实际教学过程中，教师可根据学生掌握情况调整教学时间和教学内容。

在完成《地理七年级上册》第一节“地球和地球仪”的教学设计实施后，进行课堂反思是非常重要的。这不仅可以帮助教师评估教学效果，发现问题，还能为今后的教学提供改进的方向。以下是关于本节课的课堂反思。

课堂反思

1.教学内容和方法的有效性

在本节课中，通过地球仪模型的展示和经纬度划分的示意图，学生对地球的形状、地球仪的作用以及经纬度的表示方法有了直观的认识。启发式教学和案例分析法的运用，使得学生在理解抽象概念时更加轻松。此外，小组合作学习的教学方法也促进了学生之间的交流与合作，提高了他们的实践能力。总体来看，教学内容和方法的有效性得到了验证。

2.学生参与度和积极性

在课堂中，学生对于制作简易地球仪和观察周围环境的经纬度信息表现出较高的兴趣和参与度。他们在小组讨论和实践活动中的积极性较高，这表明在今后的教学中，应继续采用互动性强的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学时间的分配

在本节课中，教学时间的分配较为合理，各个环节的时间安排符合学生的认知规律。但在实际操作中，部分学生对经纬度的理解和应用仍存在困难，这可能需要教师在今后的教学中适当延长这部分内容的讲解和练习时间，以确保学生能够充分理解和掌握。

4.教学重难点的处理

在处理教学重难点时，教师通过多次讲解、示范和小组讨论的方式，帮助学生克服了理解上的困难。然而，仍有个别学生对地球仪的构造和使用方法不够清晰。针对这一点，教师可以在课后个别辅导这些学生，或者在下一节课的开头部分进行简要复习，以巩固他们的知识。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生对经纬度的理解不够深入

在操练环节，部分学生对于如何使用经纬度表示地点感到困惑。

解决办法：

增加实例讲解，让学生通过具体的案例来理解经纬度的应用。

在课后提供相关的练习题，让学生通过练习来加深对经纬度的理解。

问题二：部分学生对地球仪的操作不熟悉

在实践活动环节，有些学生对地球仪的操作不够熟练，影响了学习效果。

解决办法：

在活动前，增加对地球仪操作的讲解和演示，确保学生了解如何使用地球仪。

分组时注意学生的技能差异，让操作熟练的学生协助不熟练的学生。

问题三：课堂讨论时间不够充分

在小组合作学习环节，由于时间限制，部分小组的讨论不够深入。

解决办法：

调整课堂时间分配，给予小组更多的讨论时间。

在课后，鼓励学生继续他们的讨论，并将讨论结果作为家庭作业的一部分。

改进措施

1.深化个别辅导

对于学习有困难的学生，教师应提供更多的个别辅导