2024年秋新人教版九年级上册化学教学课件 第四单元 课题1 水资源及其利用（第二课时）.pptx

九上化学RJ;1.学习并练习沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法；

2.了解自来水的生产工艺；

3.知道硬水和软水之间的区别。;;寻找水源;;下面是一杯从池塘里获得的水，想一想，如何对水进行初步净化？;（1）静置沉降;生活中的过滤现象;过滤是分离固体与液体混合物的操作。;过滤器的制作：

取一张圆形滤纸，对折两次、打开使之成为圆锥形，

放入漏斗中润湿、滤纸与漏斗内壁间不要有气泡。;过滤实验装置;操作要点;净化水的方法——吸附;简易净水器;取水;典例1下列关于自来水生产的说法正确的是();典例2下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是();;硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

例如：自来水。;用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。;锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。;（1）硬水是含有（填“较多”或“较少”）可溶性钙、镁化合物的水。

（2）写出一条使用硬水的危害：

（3）长期使用的电水壶底部有水垢（主要成分是难溶性钙、镁化合物），加入食醋可除水垢，据此能推得的化学性质是。;;实验室常用的蒸馏装置;制取蒸馏水;注意事项;（1）蒸馏装置中的温度计

用来测的温度。

（2）在烧瓶中加入沸石的

目的是。

（3）加热时在烧瓶底部垫上陶土网

的目的是。;课堂小结;;2.如图是某同学除去水中难溶性杂质时的过滤操作图。试回答：;3.有关自来水厂净水过程的说法不正确的是();;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培