人教部编版语文八年级下册第二单元第五课《大自然的语言》优秀教案(内 .pdfVIP

《大自然的语言》第一课时教学设计

教学目标

1、积累“周而复始、草长莺飞”等词语。筛选信息概括文章的内容。

2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧。体会课文生动形象、准确严谨的语

言。掌握本文所采用的说明方法及其作用。

3、培养注重观察的科学态度，激发热爱科学探索科学的志趣。

重点难点：

1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。分析文中的说明方法及其作用。

2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

第一课时

教学过程

一、导入新课走近作者

春夏秋冬，斗转星移;草木荣枯，候鸟去来，丰富多彩的大自然深深的吸引着一个人，

他就是竺可桢。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代

地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。丰富多彩的物候现象与人类有何关系

呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢?带着这些疑问，我们一起来学习竺可桢为我们

带来的《大自然的语言》。

二、积累词语

1、给加横线的字注音

萌发(méng)连翘（qiáo）纬度（wěi）次第(cì)翩然(piān)孕育(y

ùn)

蓑衣（suō）阻挠（náo）忌讳（huì）悄然无声（qiǎo）风雪载途

（zài）

周而复始(fù)草长莺飞（zhǎng）衰草连天（shuāi）销声匿迹（xiāo）

2、积累词语辨别多音字

3、理解词义

翩然：动作轻快的样子。

孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。次第：一个接一个。

萌发：种子发芽。比喻事物发生。

1

载途：满路，有遍地的意思。

销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。

周而复始:一次又一次地循环

衰草连天：很多草枯黄败落的样子。

草长莺飞：形容春天美好的情景。

物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。

悬殊：相差很远。

观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。年年如是:每年都这样。是，这。

簌簌：纷纷落下的样子。

农谚：有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。

三、整体感知课文

1、同学们读两遍课文，根据要求从文章中筛选信息，概括文章的内容。

（1）什么叫物候？什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义？

明确：

（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生

产的科学，叫物候学。

（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物

到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

2、根据上面的内容，我们可以将文章分为四个部分。

第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。

第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。

四、探究学习，理清文章的说明顺序

2

作者把道理说得有条有理，是按什么顺序说明的？

第一部分：

第一自然段作者描绘了一年四季丰富的物候现象，用了“过后”“再过”“不久”“于是

转入”“到了”“准备迎接”等词语，说明时间的推移。按照春、夏、秋、冬的时间顺序来

写的。

第二自然段说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以

安排农事。”举了三个例子是按照时间先后顺序来写的。

第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，这一段按照从古代到近代时间顺序；从起

源到发展，从知识到科学的逻辑顺序来写的。

第三部分：

物候现象来临的四个因素作者是按影响程度的大小依次排列，这是由主到次的逻辑顺

序。第一第二个因素纬度的差异和经度的差异是在地球上空间位置的不同，第三个因素是

同一地点高下的差异，前三个因素都是空间因素，最后一个古今的差异则是时间因素