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章节第三单元走向整体的世界课时数1主备人
课题6全球航路的开辟第几课时6讲课时间2020.02
课的类型新授教学方法谈话法、讲授法教具教学案、多媒体
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意
教学目标
义。
教学重点新航路开辟的原因、背景和影响。
教学难点辩证分析新航路开辟的影响
教学过程设计（内含学法指导内容）
教学内容教师活动学生活动二次备课
【回顾旧知】复习提问上节课内容
【概念导入】
1、新航路：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻
通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟了
通往印度和美洲等世界各地的航路，通常被叫做新基本名词解释
航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都
将这一过程称为“地理大发现”。
学生在老
2、商业革命：主要表现为世界市场的扩大，流通师的引导
商品种类的增多，商路贸易中心转移和人类眼界的下，阅读
教材回答
开阔。此题
3、价格革命：美洲的白银大量流入西班牙，再流
向热那亚，最后甚至流入奥斯曼帝国。在白银通过
国际贸易渠道向东流动时，它所经过的地方必然发
生以下现象：物价迅速上涨，货币贬值，出现伪币，
投机活跃。在一个世纪里，西班牙的物价大约上升
了四倍。价格革命有力地加速了西欧封建制度的衰
落和资本主义的发展，促进了商品经济的发展。价
格革命促进了欧洲国家阶级关系的变化。
4、世界市场：狭义的世界市场是我们通常所指的
市场交易场所，是世界各国通过互助合作和贸易往
来建立起来的商品交换的领域。广义世界市场表示
发展为世界规模的资产阶级经济社会的整体。
5、资本原始积累：资本主义确立前，通过暴力手
段使生产者与生产资料分离，使财富(手段-抢劫金学生在老
银财物、贩卖奴隶)聚集在少数人手里的过程。师的引导
下，阅读
教材回答
探究：东方的诱惑——探寻新航路开辟的背景此题
引导学生阅读
请根据下列材料分析新航路开辟的原因和条件：
史料，培养学生
材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发
的史料解读能
展和资本主义萌芽的生产，货币日益取代土地成为
力。
社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
材料二：“……，黄金一词是驱使西班牙人横渡大
西洋到到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新
发现的海岸
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