人教版部编四年级上册7《麻雀》优质课教学设计 .pdfVIP

人教版部编四年级上册7《麻雀》优质课教学设计

一、教学目标

1.通过学习《麻雀》，培养学生的自然观察及动物保护意识。

2.能正确地理解文章，感受作者的感情和态度。

3.能自主归纳、总结出小鸟的形态特征和飞行技巧。

4.提高学生的听、说、读、写能力。

二、教学重点和难点

1.掌握麻雀的形态特征和飞行技巧。

2.能够正确理解文章。

三、教学过程

1.热身

1.通过展示几张不同类型的小鸟图片，引导学生猜测它们的名称并描述

它们的形态特征和生活习性，激发学生的兴趣。

2.通过观察一段视频，让学生体验小鸟自由飞翔的美妙，引导学生了解

小鸟的飞行技巧和生存环境。

2.导入新知

1.展示文章《麻雀》的标题，引导学生猜测文章的内容和主题。

2.介绍麻雀的形态特征和飞行技巧，让学生自主归纳、总结。

3.阅读理解

1.听读文章，引导学生跟读、齐读、分角色朗读。

2.询问学生文章中表达的主题和情感，并引导学生理解作者的态度和感

情。

3.分组讨论麻雀的形态特征和飞行技巧，并就文章中的问题展开讨论。

4.听、说、读、写

1.通过多媒体资源展示麻雀的形态、飞行方式，并让学生模仿口述介绍。

2.利用多媒体资源包括韵律语言歌、麻雀小故事，训练学生听力和口语

表达能力。同时让学生跟读、朗读并感受情感。

3.向学生介绍麻雀笔画的构成，学习麻雀“”两个汉字的读音和写法。

4.写作：学生根据文章内容通过图画方式自由创作一则小作文，描述自

己眼中的麻雀。

5.课堂小结

通过简短地点名学到了什么“”，来确认学生的学习收获。

四、教学反思

通过本节课的全面设计，学生在学习过程中能够感受小鸟的自然之美，同时也

能学习到小鸟的基本知识，尤其是在阅读理解环节，老师通过让学生分角色朗读，

《麻雀》的主题和情感得到了更深入的理解。同时在听、说、读、写环节，老师采

用多媒体和有趣的元素，让学生更好的理解和学习。此外，在教学过程中，老师结

合创新的思维，通过关注学生的生活经验，使学生感觉学科学习紧密联系着他们的

生活和情境，建立了师生之间的良好互动关系。