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精选争做美德少年演讲稿（通用15篇）

精选争做美德少年演讲稿篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们

大家好！我今天演讲的题目是——做个中华美德好少年。

中国是个文明古国，五千年来灿烂在世界东方大放异彩。勤劳勇敢的中国人里

长城、故宫、秦始皇兵马佣等世界奇迹，火药、造纸术、印刷术、指南针四大发明

让世界为之神往。中国远流长，曹娥投母的故事至今传唱；闻鸡起舞、凿壁借光

等勤学苦读精神为后人敬仰；“留取丹心照汗青”的文天祥至今被人传诵。

在和史的车轮已驶入经济高速发展的二十一世纪，中国的综合国力极大提高，

人日新月异。但是一些不良思想风气逐渐侵蚀社会，灰色的口袋书、不良的童谣时

有耳闻。因此，很有必要弘扬中华文化。

敬爱的老师，我们向您保证，要自觉以实际行动学习中国传统文化，做个中国

美德好少年。亲爱的同学，我们要听党和老师的话，努力学习用科学知识武装头

脑，自觉投入火热的社区活动，为构建和谐家园，做出应有的贡献。

同学们，让我们努力学习争做革命接班人，让我们用实际行动投入诸暨“三

创”活动，努力营建和谐家园，让我们为祖国的腾飞奋力拼搏吧！

我的演讲完了，谢谢大家！

精选争做美德少年演讲稿篇2

亲爱的老师、同学们

大家好！

作为二十一世纪的少年，我们肩负着建设祖国、振兴五千年传统美德的重任，

虽然目前我们国家的.科学技术和经济正在飞速发展，但是有很多人却不讲文明，

不懂礼貌，造成了很恶劣的影响。

有些年轻人，不尊重老人，不赡养父母，难道他们不懂得“老吾老以及人之

老”的道理吗？难道他们没有想到自己老了也会无人问津、孤独地度过后半生吗？

有些人不讲礼貌，时常出言不逊，对人无礼，难道他们不懂得“尊重别人，才能被

人尊重”这句话的含义吗？难道他们要等人际关系变差、没有朋友的时候才追悔莫

及吗？有些人随地大吐痰、随手乱扔垃圾，难道他们不懂得“爱护环境就是保护自

己的家园”这个道理吗？难道他们想将来生活在垃圾堆中，与蚊蝇为伴吗？有些人

欺负弱取孩子们的零用钱，还不允许他们告诉家长，否则就要动粗，难道他们不懂

得“幼吾幼以及人之幼”的意思吗？难道他们就不怕比自己强壮、厉害的人欺负

吗？

人们常说，“仓廪实而知礼节”。可是为什么我们生活条件好了，人们却不懂

礼貌了呢？如果所有人都不讲文明、不懂礼貌，那么这个社会将会变得秩序很乱，

治安很差，环境很脏，甚至倒退回“原始社会”。

汉朝有个叫孔融的孩子，一天，他的父亲买回一筐梨，让孩子们挑梨吃。哥哥

们一个个挑着大梨，孔融却挑了一个问他为什么这样做，他说“我是家中最吃们

比我大，应该吃大的。”这件事体现了孔融有礼貌、尊重长者的品格。我们不应该

学习他吗？

为了整个社会的发展与进步，为了全人类的文明与富强，为了实现中华复兴，

我们一定要做一个讲文明、懂礼貌的好少年！

精选争做美德少年演讲稿篇3

尊敬的老师、亲爱的同学们

大家好！这次能够参加学校“美德好少年”的竞选，我感到无比的荣幸！

中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，

滋养了一代又一代炎黄子孙！

“融四岁，能让梨。”孔融虽小，却懂得尊敬长辈，令我们肃然起敬；周恩来

12岁时，就立下“为中华崛起而读书”的雄伟志向，成为我们学习的楷模；在四川

大地震中，9岁的林浩，面对危险毫不畏惧，勇救两名同学，是我们学习的榜

样……这些具有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数。

我作为一名新时代的小学生，处处以他们作为自己的榜样。在学校里，我勤学

善思，喜欢广泛地阅读书籍，培养了高尚的情操和坚强的意志；作为班干部，我是

老师最满意的小助手，处处以身作则，为其他同学树立榜样，并且尽心地去帮助身

边的每一个同学；作为一名大队委，我热爱工作，认真负责，为全校同学奉献出自

己的热情。在家庭中，我孝顺长辈，主动帮助父母亲分担家务，从来不让爸爸妈妈

操心！正是这些良好的美德，我才能够深受老师的信任，同学的拥护，长辈的喜

爱！

我心地善良，总是把无私的关怀带给别人。在汶川大地震后，我毫不犹豫地拿

出自己所有积蓄，捐给灾区。我的心也随之飞到了灾区每当看到许多人在地震中

失去宝贵的生命时，我就会伤心的哭泣；每当看到许多人为了“生命”而顽强地坚

持，从废墟中被救出时，我又会含着泪水兴奋地欢呼！不久之后，班里来了一位四

川灾区的同学。老师把他带到了班级时，他躲在了老师的后面，目光里流露出一些

恐惧与不安。我的脑海里立刻就