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五年级语文教研组个人工作方案〔精选12篇〕

五班级语文教研组个人工作方案〔精选12篇〕

五班级语文教研组个人工作方案篇1

一、指导思想

我们五班级语文教研组将以课程改革的根本精神为指针，以学校工作方案为指导，以“提升教师专业素养和同学综合素养〞为目的，进一步进步教学质量。在新学期里，我们五班级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。

二、教研组状况分析

五班级语文教师年富力强，教学素养高，教学阅历丰富。金晓锚教师教学阅历丰富，教学力量强，屡次上县公开课。胡晓娟教师课堂组织管理力量高，擅长在课堂上培育同学各种语文力量。陈玛丽教师对同学要求严格，落实学校工作仔细，一丝不苟。苏安慧教师年轻上进，教学根本功扎实，教学素养良好，是有朝气，有活力的教师。

三、工作目的

1、在标准常规教学的根底上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂构造,进步教学效率,进一步探究促进同学全面素养良性成长形式，在新课程理念指导下，全面进步教学质量。

2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和关心下，连续开展教学研讨和培育理论力量的教学讨论活动，提升教师的专业程度。

3、连续抓好常规工作，全面促进同学素养的进步。

四、工作重点

1、扎实有效地抓好常规教学工作

常规教学工作主要有教师教学方案的制订、备课、上课、作业布置与修改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周二下午是我们班级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提早一周为组员布置重点讨论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求的教学思路。

2、课堂教学

课堂教学是施行素养训练的主阵地，要全面提升训练教学质量，必需狠抓课堂教学效率的进步。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学气氛，重视同学猎取学问的过程，实行教师先讲先导课组内教师互评，然后再进展研讨，努力创立高效互助自主学习型新课堂。

3、听课评课

每位教师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。教师根据实际状况支配听课时间，属本班级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。

五、活动支配

围绕本学期工作重点，将教研活动支配如下：

九月份：

1、学习?新课程标准?，制定本班级组的教学方案。

2、进展各单元教材分析，对教材有一个总体把握。

十月份：

组内教师上校公开课，集体备课、磨课、评课

十一月份：

重点争论制定综合理论活动的教学方案，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。

十二月份

重点争论阅读教学与写作方面的教学内容，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。

一月份：

1、对本学期的教学状况进展沟通和总结。

2、总结本册教材的重点和同学在实际学习中的难点，制定复习方案。

3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。

4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。

本学期，我们会本着“勤学、善思、实干〞的准那么，不断学习、准时反思总结，使我们的训练教学力量有所进步，争取使我们五年组的教学程度一步一个台阶，力争在学校工作中获得圆满成果!

五班级语文教研组个人工作方案篇2

一、指导思想

根据教研中心以及学校教育处工作方案的精神，以新课程理念为指导，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革、专题讨论形成特色为讨论核心。强化学习，进步教师的专业理论程度。注意理论，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育同学的创新精神和理论力量。知行合一，全面进步同学的语文综合素养。

二、常规工作

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并施行于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、训练教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座〔网上教研〕等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深化学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，进步教学质量。

3、开学初，组织组内教师开展五班级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目的、做法统一思想，制定方案，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研