小学体育与健康五年级下册《立定跳远》教学设计.pdfVIP

《立定跳远》教学设计

一、指导思想

本次课坚持“立德树人”为根本任务，以“健康第一”为指导思想，依据学生的身心发

展特征和教材的特点，立足以培养学生自主与合作学习方式为出发点，并通过自主探究反向

动作、合作练习、小组PK赛，形成互动的学练方式，培养学生健康行为能力，养成自觉锻

炼习惯，同时提高学生自主与合作学习能力和正确评价的能力，培养正确的审美的能力。

二、教材分析

立定跳远跑是人体基本活动能力之一，也是体质测试项目之一，是发展学生腿部力量以

及弹跳力的重要手段，经常练习可发展下肢的关节、肌肉、韧带等机能。因此，本节课主要

利用袋鼠去访客、青蛙跳荷叶等多种游戏，提高学生跳跃能力，更好地完成动作。

三、学情分析：

五年级作为水平三阶段，学生还处于发育时期，在生理、心理方面还尚未成熟，在学习

专注力上相对较弱；同时多数独生子女缺乏吃苦耐劳的精神与毅力，从而无论在身体素质还

是接受能力等方面均存在较大差异。因此，教学中采用学生喜闻乐见的情境，使学生积极主

动地投入到课堂教学中来，以达到预期的教学目标。

四、学习目标：

1.运动能力：学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性，培养

学生对立定跳远的兴趣，80%的学生掌握立定跳远技术动作。

2.健康行为：学生在自主、合作、探究的学习过程中领会立定跳远的方法，提高身体的

协调性、灵敏性和快速反应能力。

3.体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生间的服从

与合作意识，加深同学之间的交往与合作情感，形成团队协作意识和集体主义精神。

五、教学重、难点

重点：摆臂与蹬腿的协调配合；两脚同时起跳，落地平稳难点：抬腿收腹

六、教法与学法指导

教法：本课教学方法是示范法、游戏法、指导、纠正错误法、评价激励法，确保学生能

保持乐观情绪和开朗的性格的基础上，培养学生合作与竞争意识。

学法：学生作为主体，以自学自练的形式自主贯穿于各种游戏中，同时以小组练习与比

赛相结合的方式，培养学生的运动能力、组织能力以及观察评价等能力。

七、场地器材

音响、田径场、呼啦圈

八、安全保障

1.充分做好热身活动。2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

3.课前检查场地安全。

九、体育家庭作业利用立定跳远动作要领练习青蛙跳荷叶游戏

十、创新之处

1.本课主要以游戏的形式呈现，以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助。

2.通过上次课的探究学习，再结合本节课立定跳远动作要领再次尝试青蛙跳荷叶游戏

课时计划2

教学

立定跳远单元课次15-2年级五年级

内容

1.运动能力：通过本课的学习，使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明

确学习的目的性，培养学生对立定跳远的兴趣，80%的学生掌握立定跳远技术动作。

学习2．健康行为：学生在自主、合作、探究的学习过程中领会立定跳远的方法，提高身

目标体的协调性、灵敏性和快速反应能力。

3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生间的服

从与合作意识，加深同学之间的交往与合作情感，形成团队协作意识和集体主义精神。

教学摆臂与蹬腿的协调配合；两脚同教学

抬腿收腹

重点时起跳，落地平稳难点

运动负荷

教学

教学内容次时强组织教法与要求

过程

数间度

一、课堂常规组织形式：四列横队

1.集合整队队形1：