Photoshop图像处理任务式教程（微课版）课程标准含思政.docVIP

*********课程号******C《Photoshop图像图像处理》课程教学大纲

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《Photoshop图形图像处理A》课程教学大纲

课程编号适用专业：软件技术、计算机应用等

课程类型：专业基础课程性质：必修课

课程学时：64课程学分：4

一、课程定位

《图形图像处理》是网络技术、软件技术、计算机应用技术等专业基础课程。根据高职高专培养高技能专业人才的办学目标，在充分社会调研的基础上，确定图形图像处理课程培养学生数码照片处理、广告图像处理、图形绘制、网页图像处理等技能，达到“会、熟、快、美”岗位要求；培养学生创新思维能力和健康的审美意识，按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其软件、网站界面设计奠定良好的基础。

本课程的先导课程有计算机技术基础、程序设计基础、计算机网络技术、操作系统等，后续课程有网页制作与网站开发、响应式网页设计、JSPweb项目开发、PHP网站开发、综合项目化实训等。

二、课程目标

1.知识目标

（1）熟悉图像文件类型、色彩模式的特点及应用；

（2）掌握图层的概念和功能作用；

（3）掌握选区的概念及应用特点；

（4）掌握通道的概念及应用特点；

（5）掌握蒙版的概念及应用特点；

（6）掌握选区、通道、蒙版三者之间的关系；

（7）掌握路径的概念、掌握路径工具的特点；

（8）熟悉图像处理工具、命令的功能及作用；

（9）理解滤镜的功能和应用特点。

2.能力目标

（1）能独立进行资料收集与整理能力。

（2）能独立制定、实施工作计划。

（3）具备简单的需求市场分析能力。

（4）具备用户需求的理解能力。

（5）具备检查、判断能力。

（6）具备理论知识的运用能力。

3.素质目标

（1）培养学生的团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力

（2）通过项目教学，具有分析问题、解决问题的能力

（3）通过撰写需求分析、方案设计报告，提高学生书面表达能力

（4）通过课外拓展训练，锻炼学生自我学习的能力

（5）具有勇于创新、敬业乐业的工作作风与质量意识

4.思政目标

（1）热爱祖国，关心社会，具有中国特色社会主义坚定理想信念，主动践行中华民族伟大复兴的中国梦。

（2）具备社会责任感和法律意识，积极参与公益服务与劳动，掌握必要的法律知识。

（3）具备继承中华民族优秀传统文化的担当意识，主动践行社会主义核心价值观，形成文化自信。

三、课程设计

1.设计理念

以培养图像处理相关职业岗位的职业能力和职业素养为核心，以项目为载体，以典型工作过程要素为教学内容的基础，以启发学生自信心、主动性、自学能力为着力点，校企共育，实现培养学生技术能力和职业素养的教学目标，

第一、以教学仿真项目和企业实际项目为载体重构和序化教学内容。而不是按照传统的原理、实验、实训的内容进行教学；

第二、校企融合，工学结合，在课程教学过程中引入企业元素。校企共同开发课程，将企业工作流程、行业标准和主流技术引入教学；

第三、将图像处理开发相关职业岗位的典型工作过程作为组织教学内容的基础。通过行动领域分析、学习领域分析和教学情境设计，构建教学内容中的单元和任务；

第四、以启发学生自信心、主动性、自学能力为着力点。实现“学生主体、教师主导”的教育理念。

2.设计思路

以职业能力分析、职业岗位典型工作过程分析和学生分析等为基础，在首先确定专业课程体系的前提下，确定本课程的课程目标、教学内容、学习情境、教学资源、教学方法、考核形式等核心要素，并充分体现课程的职业性、实践性和开放性。

四、课程内容与学时分配

序号

模块名称

知识与案例模块

学时分配

理论

实践

合计

1

职场入门

图像处理理论基础

赛点：****

1+X考点：

0.5

2

4

2.PhotoshopCC基本操作

0.5

3专业快捷键应用

1

思政：符合社会主义核心价值观的图片案例（例如：传统文化、科技、非物质文化遗产等）

2

基本工具使用

1.移动、选区、魔棒、裁剪与透视裁剪、裁剪与透视裁剪等工具的应用

1

3

6

2.画笔、渐变、模糊、模糊、减淡、缩放等工具的应用

1

3.图像抠图的方法应用

1

思政：符合社会主义核心价值观的案例（例如：教师节、诚信等）

3

选区调整与编辑

1.油漆桶、填充与描边、修复图像、修复图像、使用色彩范围等工具的应用

1

3

6

2.使用色彩范围、使用色彩范围、使用色彩范围的使用

1

3.调整与编辑的综合应用

1

思政：遴选热爱祖国，关心社会，具有中国特色社会主义坚定理想信念的图片案例（乡村振兴、动物保护等）

4

图层与图层样式

图层与样式的调整方法

1

2

4