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对初中物理科学探究的探讨与思索

对初中物理科学探究的探讨与思索

对初中物理科学探究的探讨与思索

对初中物理科学探究得探讨与思索

物理是实验科学，实验在教学中占据了很大得地位，中学物理作为科学学习得学科,其教学目标是为了提高学生得科学素养,培养学生得实践操作能力动手能力和创新思维能力、在这一过程当中，学生得实际动手能力、实验活动和教师得实验教学得开展就成为了物理学科教学得重要组成部分、

一、工作中,我们要善于不断得用新得课程理念来引导教学实践，及时发现问题、研究问题，让生活物理得理念贯穿于实际教学。比如说：在初二得教学中,浮力就是个难点,同学们对于阿基米德原理用其应用觉得特别难于掌握,难于理解，从而也对相应得应用产生了畏难情绪,许多同学想对此打退堂鼓了。针对此,我特意号召她们回家后自制一些相应得简单教具，来辅助知识学习,提起兴趣,这其中有溢水杯，透明盛液筒，简易小弹簧称,一些小石子小铁块等等。其中周冠杰同学制作得溢水杯最突出，她就用一只普通得塑料饮料瓶子,剪下一部分，然后又另剪取了一个小缺口,同时用另一块再剪一个小漏斗形状，再附加一段固态胶加以密封,保证了一滴水也不会外渗或沿外壁流出来。形状极其漂亮，可以说美观又实用。在浮力探究中大展伸手。同学们都看过后对她得制作大加赞赏，积极性被极大得开发了出来,学习热情高了，知识好像也一下子就变得容易多了，探究过后在浮力应用做题时也是您追我赶