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初中七年级《思想品德（下册）课程纲要》

课程名称：思想品德

课程类型：必修

教材来源：人民教育出版社2004版

课时：32课时

设计者：张晓玉/巩义市竹林镇初级中学

背景

七年级思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发

展为根本目的的综合性课程。本课程的三个基本理念：（一）帮助学生过积极健康的生活，做

负责任的公民是课程的核心。（二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。（三）坚持正确

价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。体现出了思想品德课

的思想性、人文性、实践性、综合性四个特征。

目标

通过本课程的学习，你将能：

1.通过情景体验、合作交流等，知道树立和增强自信的方法。热爱生命，自尊自信，乐观

向上，意志坚强。懂得自强的含义、表现和作用，懂得自强要从少年开始。

2.通过正确引导学生认识依赖的危害性，深化对自立的认识；帮助学生转变观念，增强责

任心掌握自立的方法，培养学生自我管理的能力，为使学生真正成为自立自强的人做好知识

和心理上的准备初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，

能够负责任地做出选择。

3.通过阅读教材，普法宣传、法律知识竞赛等活动，知道基本的法律知识

4.通过模拟法庭角色体验，知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。了解

我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

内容

单元学习内容课时安排开学第一课分享课程纲要1第一单元：做自尊自信的人珍惜无价的自

尊3扬起自信的风帆3第二单元做自立自强的人走向自立的人生2人生当自强2第三单元做

意志坚强的人让挫折丰富我们的人生2为坚强喝彩2第四单元做学法尊法守法用法的人感受

法律的尊严2法律护我成长2知识竞赛法律知识1时政专题时政新闻整理分析2复习整理本

课程6期末模拟本课程4实施

一、课程资源

1．教材：人教版七年级《思想品德（下册）》。

2．媒体：电视、网络、报刊等，如中央电视台法制频道、《中学生时事政治报》、新华网等。

3．其他社会资源：法治人物、重大法治事件等。

二、学习活动

1、在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生

关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规

范，提高社会适应能力。

2、在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、

讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提

升自我成长的需求。

3、在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解

社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

4、实践活动：综合运用所学的知识分析社会现象和解决实际问题，并能与他人进行合作

交流。重视复习整理能力的培养。

评价

评价实行百分制，包括过程性评价和期末测试评价。

一、过程性评价（30分）

评价指标评价等级评价主体日常学习（1）能独立完成课前预习任务

（2）积极参与课堂活动

（3）按时完成作业并及时纠正该项满分10分，按学生综合表现评定等级，共分三级：

A级：9-10分

B级：6-8分

C级：6分以下教师评价时政播报（1）搜集的时政时效性强、价值较高

（2）新闻播报准确、条理清晰

（3）新闻评述深刻，见解独到每项活动满分4分，按照学生综合表现评定等级，共分为3

级：A级：4分

B级：2-3分

C级：0-1分以下教师评价普法专栏（1）内容贴近生活实际，关注度高

（2）设计新颖、版面美观小组评价知识竞赛在规定时间内独立完成教师评价法律

进社区（1）文明礼貌、遵守纪律

（2）积极合作、帮助同伴教师评价+同伴评价

二、期末测试

巩义市期末测试（开卷考试），满分70分

三、学期总评

学期总评分数=过程性评价分数+期末测试分数