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2024-2025学年上学期第二片区联考九年级期中试卷
化学学科
(满分:100分;考试时间:60分钟;考试形式:闭卷)
第Ⅰ卷(选择题30分)
一、选择题(本题包括10个小题,每题3分,每小题只有一个选项符合题意,请将正确答案的序号填到答题卡中。)
1.我省文化传承历史悠久,下列四个省级非遗项目的技艺,在制作过程中涉及化学变化的是
A.手工蚕丝制作技艺 B.青花布印染技艺
C.砂陶烧制技艺 D.毛笔制作技艺
【答案】C
【解析】
【详解】A、手工蚕丝制作技艺的过程中没有新的物质生成,属于物理变化;
B、青花布印染技艺的过程中没有新的物质生成,属于物理变化;
C、砂陶烧制技艺的过程中涉及燃烧有新物质生成,属于化学变化;
D、毛笔制作技艺的过程中没有新的物质生成,属于物理变化;
故选C。
2.2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”,下列做法与该主题不相符的是
A.积极植树造林 B.道路洒水减少扬尘 C.加高烟囱减少污染 D.乘坐公交绿色出行
【答案】C
【解析】
【详解】A、积极植树造林,增加绿地面积,可以净化空气,有利于环境保护,故选项做法与主题相符;
B、道路洒水减少扬尘,减少雾霾天气的形成,有利于环境保护,故选项做法与主题相符;
C、加高烟囱,不能减少空气污染,反而能增大污染物的扩散范围,造成更大面的污染,故选项做法与主题不相符;
D、乘坐公交绿色出行,既能节约资源,又能减少污染物的排放,有利于环境保护,故选项做法与主题相符。
故选C。
3.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体最简便的方法是()
A.伸入燃着的木条 B.闻气体的气味
C.加入澄清石灰水 D.观察气体的颜色
【答案】A
【解析】
【详解】A、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确。
B、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体,用闻气体的气味的方法无法鉴别,故选项错误。
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别空气、氧气,故选项错误。
D、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有颜色的气体,用观察气体的颜色的方法无法鉴别,故选项错误。
故选:A。
4.下列实验操作正确的是
A.倾倒液体 B.过滤
C.读取液体体积 D.检查装置气密性
【答案】D
【解析】
【详解】A、向试管中倾倒液体药品时,试管要倾斜,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨试管口,故选项实验操作错误;
B、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上,故选项实验操作错误;
C、量取液体读数时,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,故选项实验操作错误;
D、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,故选项实验操作正确;
故选:D。
5.下列有关物质燃烧现象的描述中,正确的是
A.红磷在空气中燃烧,会产生大量白雾
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成二氧化碳气体
C.铁丝在空气中能燃烧,放出热量,生成黑色固体
D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
【答案】D
【解析】
【详解】A.红磷在空气中燃烧,会产生大量白烟,而不是白雾,故选项燃烧现象的描述错误,不符合题意;
B.木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳气体,是实验结论,不是实验现象,故选项燃烧现象的描述错误,不符合题意;
C.铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项燃烧现象的描述错误,不符合题意;
D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,故选项燃烧现象的描述正确,符合题意,故选D。
6.用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图可以表示化合物的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、图示中粒子为只含一种元素的纯净物,属于单质,错误;
B、图示中粒子为含有不同种元素的纯净物,属于化合物,正确;
C、图示中粒子为只含一种元素的纯净物,属于单质,错误;
D、图示中含有两种不同的分子,由两种物质组成,属于混合物,错误。
故选B。
7.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A.化学反应分类 B.物质的分类
C.空气的成分 D.可加热仪器分类
【答案】A
【解析】
【详解】A.氧化反应是物质与氧气发生的反应,化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,有些反应既是氧化反应,又是化合反应,如硫与氧气的反应,有些反应是氧化反应不是化合反应,如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,也有些反应是化合反应但不是氧化反应,如二氧化碳与水反应生成碳酸,两种
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